知识内涵理解不透彻，造成概念混淆。

现行初、高中地理教材中，很多的地理概念相关又相异，学生极易混淆。如“工业分布”与“工业布局”就是一对词义相近，但又有差异的地理概念。我们知道，“分布”一词的基本含义是指某类事物在地面展开的空间范围和

位置排列状态。而“布置”是指人们将事物在空间的布置及其所形成的格局。工业分布是已形成的工业生产的地区分布。工业布局除含有“分布”的意思之外，还含有把工业生产合理地安排在某地的意义。正确地辨析这类地理概念，一是讲清它们的相关处，强化相异点，使自己真正理解其内涵；二是注重运用，通过实例加深学习印象，提高学习效果。

对有的地理概念如果不求甚解，必然缺乏举一反三的能力，回答问题不是所答非所问，就是“张冠李戴”。