二、启发学生的求知欲

求知欲是推动学生自己去探求知识并带有情感色彩的一种内心要求。它能促使学生最充分地发挥自己的聪明才智，并能在学习过程中产生出愉快的情感、积极的态度，从而产生进一步的学习兴趣，不断推动和提高他的学习动机的水平，进而转化为新的探求知识的欲望。这就是说，只要使学生真正感到学习的乐趣，他们就会在学习中不断感到快慰，认为学习不仅不是负担， 不是苦恼的事，而是一种快乐，是一种追求，这样他们的学习成绩不但能阶阶提高，而且学习的自觉性和目的性也更明确了。

当然，启发学生的求知欲，不能光靠他们自己，社会、学校、家庭应当给学生创造内外结合的条件。除了使他们认识自己学习的社会意义以外，还要注意他们各种学科知识和社会知识的积累，这是培养求知欲的基本条件。教学内容过深或过浅、教学方法适当或不适当、教帅个人威信的高或低等都可能影响学生旺盛的求知欲望。例如，过深的教学内容会使他们丧失学习信心，过浅的教学内容引不起他们的学习兴趣。因此，只有在他们原有知识的基础上，经过个人的努力不断获得新的知识，才能使他们的学习兴趣顺利地形成和发展，并能进一步激发其求知欲。心理学研究表明，只有让学生经常参加劳动、社会活动、课外活动等，才能使得每个学生产生对学习的兴趣。实践证明，只有感到知识的不足，才能产生强烈的求知欲望。