二、学习成绩与学习态度不能看作相互等同或成正比的关系

按照上述阐明的标准我们不妨把学习态度分为自竞型、兴趣型、说服型和强迫型等四种。但从学习策略上看，又可分为偏于理解型和偏于记忆型两种；从性格特征上来看，还可分为冲动型和忠实型两种。请学习者不妨“对号入座”，借此认识自己学习态度的现状，找出努力方向。如果我们把学习态度的三个心理因素作为标准，将学习态度的分类统一在同一标准之下，那么学习态度则可以分为“最佳型”、缺陷型”、“严重缺陷型”和“较差型” 四类。现将每项标准的不同发展水平进行量化，供学习者自我认识学习态度的参考。