教室的管理

教室是教师和学生共同活动的场所，是学校进行教学的主要设施。各校之间，校内的教学基本设计有极大的不同，尤其是大专院校更明显，既有旧式的五六十年代的平房，又有新式的摩登建筑。教室内的空间也有不同的设计，由于活动需要的不同，空间大小，采光情况以及一些桌椅、教具等物品，配备都各有不同。就教室内的设施而言，有的是全班公用的，有的是供学生个别人用的，也有的只限教师个人使用。有些时候，教师在上课之前，可以根据课程活动的需要，安排教室内的空间，添加材料或特殊的设备。国外有不少研究指出，教室内的设计和环境可直接或间接地影响到该环境中的人的行为，因此教室的管理应成为学校主管部门的一项工作。教务处在进行教学工作管理时，不应只着眼于课堂教学，也应注意教室的管理工作。一个清洁、明亮、舒适的教室，会给教师和学生一种愉快的感觉，这对于教学有好的影响是无庸置疑的。

教室的良好设置由许多方面的物理因素组成，以下逐一做简短的讨论，供管理者参考。

教室的视觉因素

首先，教室内的各个部分照明情况不一样，应该用人造光（灯）加以弥补，以免有些学生由于看黑板吃力而损伤视力。其次，安排学生的座位时应考虑到任课教师的目光是否能注意到教室内的全部的范围。再次，考虑教室的布局是否合乎教师想要的格式，是否能引起学生的兴趣，是否会让学生分心。

教室的听觉因素

噪音是教室极为忌讳的一项，教师和学生对噪音都很反感。教室内受噪音干扰的情况，不仅和学校的设计有关，也和班级组织、教学方法有关。传入教室内的噪音源有多种，走廊上的声音，在外活动的学生的声音，教室附近公共设施的声音，校内外施工地的声音；教室内的噪声源有移动椅子的声音，门、窗的声音等。

教室的温度因素

一些发达国家对教室内的温度和空气流通的情况有一定的要求和规定。目前，我国还做不到这一点。但教室内温度和通气情况对教学有影响是无疑的。冬天天冷，教师的讲课热情自然会被寒冷压抑了，学生则是将身体的大部分能量用来抵御寒冷，不能专心听课。夏天由于教室内温度、通风条件不好，气味混乱，教师和学生都盼望着尽快离开教室，哪里还谈得上上好课。

教室的空间因素

近些年来，有一些专家学者一再提出调整和改变学校设计和安排教学区域的建议。教室的空间设计影响着在该环境中活动的人的行为，教学管理人员、教师应该与建筑师共同讨论教室的设计。一个黑板小、空间小，令教师和学生心情都很压抑的教室，往往会影响人的情绪，从而就影响教学环境。安排好教室内的环境是教室管理中不可缺少的工作。由于一些学校的教

室是过去建造的，学校对教室的建筑设计无力改变，但对教室内的布置和安排进行改变却是可行的。安排教室内的设施，按道理应该是由主管班级的班主任来完成的，但由于各位教师的想法不一样，经验不一样，需要教务管理

人员做一些指导。一般地，可根据需要做下列的安排。

教室安排和编组要兼顾个别和团体的空间。

要避免拥挤和推撞，这样有助于减少冲突和确保学生有较高的注意力。在教室中，教师与学生间的距离，学生与学生间的距离是需要特别考虑的，每个人都有自己的一个私人空间，如果被别人侵犯，就感到不舒服，精力就难集中。年幼的学生常常为空间发生争执，原因是感到自己的空间被别人占用。这种情形的产生，有学生自身的原因，也有教室安排的原因。

教室所用的材料。

教室中的材料和设备，如桌椅等，是由学生共同使用还是个别使用，教师用的教学仪器和教学设备放在哪里，每个学生是否能清楚地看到教师用的材料，都应做考虑。有的学校的桌椅是一人一套，有的是两人一套，有的大教室，如高校里的阶梯教室是多人坐一排，这些不同设计对学生的听课有什么影响是应该注意的。就教师而言，不论是放置教具，放幻灯，挂教学图，只能在教室的某一边，这样无形中造成学生的视觉效果的优劣之分，如果教师意识不到这一点，可能会使一部分学生不满。

座位安排。

教室中不同的位置听课的身体姿势是不一样的，学生的座位不应该一成不变，应经常做些交换，有利于学生的身心健康，同时也可活跃教室的气氛。有些教师由于课程内容的需要，临时组合座位，或分组讨论，班会时将椅子抬到教室外座谈，这一点就要求教室内的桌椅最好不要固定死，而是能够动、又轻便的。

走动的情况。

教室的布置要考虑学生的走动情况，上下课时，如果由于拥挤而弄出一片噪声，是不利于放松精神和休息的。上自习课时，有不少学生要到别的同学那里讨论或请教，教室内不好走动，势必要影响到其他同学的学习。学生要接近教师，教师也要接近学生，在自修或考试时，教师需要到处看看，良好的走动条件是很必要的。

教室内的色彩。

要使教师和学生保持良好的情绪，教室内的色彩是应该注重的一项内容。教室内桌椅的颜色不要太鲜艳，以光洁为宜，多采用酱黄色和灰白色，教师的注意力是在学生的表情上，耀眼的色彩会分散教师的注意力。教室墙壁的颜色要以中性色调为主，这样能使学生眼睛不容易疲劳。从各种设施的颜色搭配看，应该协调，使教室显出一种自然、平静、整洁的气氛。

除了教师和教务人员对教室安排做一些工作外，还应鼓励学生参与管理工作。如教室内的卫生，桌椅的整齐性以及教室的各种设备的完好性等，都需要学生们的协助和努力。在课余时间，如夜间、假节日，教室应做好安全工作，不能有闲杂人员到教室中从事其他活动，以免设备损伤损坏或丢失，影响正常的教学秩序。教室管理工作是做好教学管理工作的一项辅助性工作，教务处在工作中不应忽视这项内容。教学环境是教学的基础，有优良的教学环境，才能创出优良的教学质量。教师、学生和设备是教学的三个组成体，教室既是设备，又是将三者结合的场所，因此在教学管理、学校管理过程中，抓好教室的管理工作，是必要的。

教室的环境布置

教室分为普通教室和专业教室两类。教室是教学的重要场所，做好教室

的环境布置，有利于教学管理工作的开展和学生的学习。

普通教室的环境布置。

教室门口及走廊的布置。①班级的名牌。写明年级和班名。②班级概况表。班主任姓名、班内男女生人数、年龄、课程表、值日表等。③壁报栏。各班教室靠走廊这一边墙壁上，每班如能设置一面壁报栏，全校壁报栏便成为了文化走廊。

教室正面。教室正面主要的陈设，是一块大粉笔板，也称黑板。另外，还应准备几块小黑板，以便各科临时使用。除此之外，设置一个图表框，供贴学校下发的各种书面通知、规章条例用。教室正面不宜有图片和其他装饰品，以免分散学生视线与注意力。

教室两侧。如果有宽敞的壁面，可布置一块公布栏或设置一块黑板，根据各班需要，张贴一些与教学内容有关的学习材料，如笔顺、部首、注音符号、乘法表、英文文法及数理化的各种公式。另外，还可张贴几幅学生喜欢的图画。

教室后面。教室后面设一块大黑板或壁栏，作为学习的园地，定期选择一些各科中有代表性的图表，实物或文字等平常不常见的资料来布置。班级中的一些好人好事，学校提供的有关学校的资料，学校组织的活动，班集体的荣誉等，都可以作为学习园地的内容。

教室中间。教师讲桌不要太高，以免妨碍学生的视线。在讲台侧面，最好有教师用的教桌，供教师在教室内批改作业，辅导学生自习。第一排课桌椅不要离讲台太近，以免使教室显得拥挤，也影响学生的视力健康。

专业教室的环境布置。

语文教室。①各种图表。如部首一览表，错别字纠正表，标点符号用法表，写字姿势图，毛笔执笔图。②难字教读板。在教室后面适当地方挂一块小黑板，遇到难字，就写在板上。③书柜或书架。放置一些少年儿童优秀读物、字典、词典等工具书。④展示栏。把优良的文章剪贴在展示栏中，让学生自由阅读欣赏。

数学教室。①在教室前面大黑板，设置标准的数字、符号、长度、面积、体积、容积、重量等单位的图片和实物。②用几块小黑板由教师写上一些数学公式及定理、公理。③适当的地方设置一个教具柜，教具最好由师生用课外活动时间制作，每种教具最好有数套，以便让全班学生操作。

自然课教室。①粉笔板、展示台。②教师用实验台。③学生用实验桌椅。

④仪器柜。⑤工具柜。⑥标本柜。⑦电源设备。⑧洗手台。

教室的布置以方便教学为主，如果有条件，中学的自然课教室中还应分出物理、化学和生物教室，分别布置各科教学所需要的物品。

音乐教室。①远离其他教室为好，以免干扰到其他教室内的教学。②大小适中。过大的教室失去共鸣作用；太小拥挤影响上课情绪。③在教室的四周挂上有利于音乐教学气氛的图画。④必要的乐器及乐器架。

美术教室。①室内光线要充足，教室要宽敞。②教室内的色彩要比普通教室鲜艳活泼。③有水槽供洗刷颜料用。④课桌要宽大，最好是单人桌，桌面有斜度，并可以随意调节。⑤教具、图书、模型柜。⑥美术作品展示柜。教室环境布置是一项寓经验和科学为一体的工作，不论教学管理人员还

是教师，都不应主观武断，而是要多观察，多思考，同时经常征求学生的各种意见，不断地做些摸索，最终才能将教室布置成又美观大方，让学生心情

舒畅，又符合心理、生理科学，让学生身心得以健康成长的教学场地。