校园绿化管理

植树造林、绿化祖国是治理山河、维护和改善生态环境的一项重大战略措施，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，是我们国家的一项基本国策。全国开展全民义务植树运动，把 3 月 12 日定为我国植树节，党和国家领导人带头参加植树劳动。

植树造林，绿化校园，对于学校更具有特殊的意义：

绿化是学校物质文明建设和精神文明建设的一项内容，一个学校的绿化水平，可以反映出这个学校两个文明建设的一个侧面。
绿化是学校进行教学和科研应具备的环境条件。它有利于学校教学质量的提高，特别是一些具有贵重、精密仪器的实验室，更需要有一个高水平的绿化环境。
一个良好的绿化环境可以供师生晨读和休憩，并给他们以良好的心理影响和美的享受，有利于陶冶师生的高尚情操。
师生通过绿化劳动，可以受到爱国、爱校、爱集体的教育，可以得到体力和劳动锻炼。
绿化可以增加师生的植物分类和栽培的知识，是第二课堂的有机部分。给植物标以属类、名称、经济用途和生态习性，这本身就是一部活的教科书。

绿化可以柔和光线，师生阅读过久时，远视绿色植物，可以消除眼肌疲劳，有助于防治近视眼。绿化对人体健康还有不少的裨益。
绿化有利于学校的环境卫生。绿化好的学校，风来无灰沙，雨来无泥流。室外的清洁又给室内的清洁创造极有利的条件。
绿化可以有效地改善小气候。盛夏生荫降湿，严冬挡风御寒，有的还能起到一定的防风、防火、防灾的作用。
绿化搞得好的学校，可以向校内外出售出花木，可以从种植的经济植物中提取和出售香料、油料、药材、木材果品等产品，增加学校的经济收益。

校园绿化的有利条件和要求

学校的绿化有许多条件，学校范围大，有足够的面积用来绿化，只要很好地规划和设计，可以把学校打扮得绿荫如盖。学校人员多，又具有较高的科学技术与文化素养，这样既可以精心绿化校园，又可以进行良好的绿化管理。学校有丰富的肥源和水源，有一定的绿化经费，还可以配备专业绿化人

员，具有得天独厚的条件。

学校的校园绿化要求逐步达到不见表土和园林化。不见表土是绿的要求，是“普及”，园林化是美的要求，是“提高”。不见表土就是整个校园，除了房屋建筑、道路、球场等无可绿化的地方外，所有的能够用来绿化的地方，它的表土都要求被植物所覆盖。

绿化覆盖率=绿化覆盖面积÷学校总面积×100％。覆盖面积是指植物和树冠在中午被太阳光照射的投影面积。覆盖率是衡量一个学校绿化水平的主要标志。这里要特别提出的是表土的覆盖，这是因为有的学校往往是“乔木十丈蔽日月，树下黄土走飞沙”，有的常将一些地方“剃光头”，草被除得“一干二净”，以求清洁，殊不知结果适得其反，常被灰沙泥流所患。其实，在没有条件种植较好草皮的情况下，不如“爱草如宝”，将一些杂草拔除，进行适当修剪，形成草皮，这是应该提倡的一种“天然绿化法”。

园林化就是要讲究绿化艺术和建造园林设施。除了一般的行道树、绿篱、草坪等学校主要种植形式外，讲究种植和修剪图案、形态、层次，讲究花草木、藤灌乔和色叶树的互相配置，并使其与周围环境相协调和互相衬映。在可能的情况下，要有选择地建造花坛、大型盆景、花棚栏、花架、花廊、石凳石桌、土丘假山、喷池曲桥、亭台水榭等。石凳石桌有利于学生的晨读和学习，应广为设置。雕塑有特殊的教育意义、艺术魅力和美化环境的效果，也应在高校中提倡。总之，要努力把学校绿化成刮风无灰沙，下雨无泥水，四季常青，四时有花，四处有景，绿化、美化、净化、彩化、香化的高水平的校园环境。

校园绿化的管理制度
“年年栽树不见树”的现象在一些学校中也程度不同地存在着。在一个

人员密集的学校中，只要有一小部分人不重视和不爱护绿化，就会给绿化带来祸患，相反，如果人人重视和爱护绿化，对搞好绿化管理也会带来十分有利的条件。这是除了要向全校人员进行绿化的宣传和教育外，制定学校绿化规则是不可缺少的。

对于破坏、偷窃花木现象比较严重的学校应该简明扼要地制订几条奖惩制度，并立牌公布，做到人人皆知。

绿化管理人员要认真执行奖惩制度，敢抓敢管，特别是对破坏花木的罚款处理，更要严肃认真，照章办事，一个学校爱护绿化的良好风气的养成，除了广泛进行宣传教育外，还要认真贯彻奖惩制度。

此外，还要针对学校绿化管理的实际，制订如因基建、设施需要毁树迁树的报批制度，绿化包干区的责任制和检查评比奖励制度，专业绿化人员的岗位责任制、奖惩制、经济承包制，学校绿化承包给外单位或个人的承包合同制等。

搞好校园绿化的措施

制订绿化规划。

学校的绿化是学校基本建设一个组成部分，一般应在设计学校总体规划时，设计好学校的绿化规划。如只有学校总体规划而无绿化规划时，应由负责绿化的部门或园林管理部门进行规划，有困难的，可请校外设计部门或园林管理部门等单位帮助设计。规划的目的是使学校的绿化切合学校建筑、土质、气候、环境的实际，有一个远景的总体的蓝图设计，使之形成一个布局合理，绿化、美化的有机整体，有计划有步骤地予以实施，避免在绿化上的

多头指挥、零乱盲种、互不协调、今栽明毁等弊病，同时也保证了纳入基建总投资的绿化费用，使绿化紧接着基建项目的完工，有计划、有准备、有依据地进行。

当然，一成不变的规划是不多的，就是总体规划，也会有所变化，这就要在总体规划的指导下，依据绿化规划，每年制订具体的计划，根据先基建、后绿化，先平整、后种植的原则，确定一年绿化重点、要求、品种、数量、经费、分工落实等，报经主管领导批准后执行。

配备专业队伍。

根据学校的范围和工作量，配备好一支绿化专业队伍是十分重要的。绿化专业队伍中应有一定数量的绿化管理人员或技术人员，他熟悉绿化、园林业务技术，并具有一定的组织管理能力，主要任务是制订并组织实施绿化计划，领导绿化工人，执行绿化制度。绿化专业队应是安心绿化工作，有一定的绿化技艺，体力强壮，积极肯干的人员，主要担负翻整土地、栽植名贵大型花木、培育、施肥、治虫、修剪、使用绿化机械等技术要求较高，劳动强度较大的工作。

组织群众绿化。

在每年的绿化植树季节中，学校要充分发动师生员工，有计划、有准备、有任务、有要求、有检查地参加绿化劳动。平时根据需要和可能，也可适当组织他们参加一些绿化劳动。这对提高绿化水平，加强绿化管理是必要的。有的可以采取谁种谁管、包种包活，与卫生包干区相结合，划分绿化包干区并开展检查评比、适当奖励的办法。有的可以组织业余和假期中有报酬的单项承包劳动，使学生开展勤工俭学以增加班团活动经费，提高他们参加绿化劳动的积极性和责任性。

建立绿化基地。

为了坚持勤俭办学，减少绿化费的支出，学校应建立自己的苗圃和暖房。学校苗圃应大量培植易育、易长且有较好观赏价值和较高经济收益的苗木花卉，只有大量培育这类苗木花卉，才能为学校经济地、高水平地绿化校园提供可能，“以绿化养绿化”或“自给有余”，才能为绿化人员得到较多的经济收益提供可能。有的学校面积较大，可以专门大批地培育经济价值较高的外销苗木，这方面，华中工学院每年的绿化收益在数万元以上，为我们提供了较好的经验。

暖房可以不受季节影响培育花卉和盆景，并保证怕寒植物安全越冬，是学校必备的建筑。利用暧房帮助教职工的盆花过冬，利用苗圃自育花卉廉价出售给师生员工，这是激发全校人员对花卉产生兴趣的一个积极措施。

广植盆树、盆花。

这是提高学校绿化水平的一大措施。大量培植和设置盆树、盆花、盆景具有许多优越性：

①可以室内绿化。接待室、会议室、教室、办公室、廊下梯旁广置盆树、盆花、盆景，使会议室更加庄重华丽，使宾朋感受迎送情意，使房间充满盎然生气。

②可以扩大室外绿化。如大门内外，主干道两旁，水泥地面，有的就地排列，有的搭架放置或吊置观赏价值较高的盆树、盆花，使一切可以绿化的地方都给予绿化。

③可以克服不利的自然条件。由于盆树、盆花，易搬易挪，冬季搬花入

室，可以防寒防冻，盛夏搬花至荫凉处，可以防暑防晒，有的搬至室内，可以延长花期，有的在适宜移栽的季节脱盆种植，可以立收较高的园林观赏价值。

随着我国绿化水平的提高，盆树、盆花必将成为绿化工作的重要内容。我们不防在这里将盆树盆花挂冠为“绿化中的艺术”予以提倡，并提出“盆花人均占有率”的概念，使一个学校设置盆树、盆花人均占有越来越高，以此作为评价一个学校绿化水平高低的标准之一。

当然，盆树、盆花也有易死易偷等缺点，这就要采取专人管理，及时浇水、及时调换，易偷处多设大型盆树盆花，使偷窃者非本人体力所及。轻型小型盆树、盆花则多放置室内或放在有专人值勤的地方，如大门传达室等。

创具本校特色。

绿化是普遍的共性要求，特色是学校的个性要求。这就要根据绿化规划和当地的气候、土质、地理环境，使学校的绿化因地制宜，扬长避短，讲究效益。学校可以选择某树某花，定为校树校花，在校园内广为种植。为了求绿，应多种冬青、香樟、广玉兰、龙柏等常绿乔木，只是在房窗前马路旁等需要在冬季取阳夏日蔽阳的地方才种植悬铃木、泡桐、喜树等落叶乔木，但校园内不宜多种，否则，一到秋冬，绿叶全无，给人以萧条之感。如学校地处山坡，土质多呈酸性，就广种山茶、杜鹃、松柏类等。如地处低洼和河边塘旁，就多种垂柳、水杉、紫荆等不怕水渍树种。在楼后墙下和终年不见阳光的地方，可种植棕榈、海桐、珊瑚树等喜阴植物。有的可以挖土为池，垒土为丘，置以山石小桥，养以荷花睡莲。面积大的学校，既可以单一成批种植，如观赏类的雪松林、红枫林，芳香类桂花林、腊梅林、腊梅丛林，果实类的苹果园、柑桔园，花卉类的月季园、牡丹园等。也可以各类兼而有之，使之色叶相衬，花果相映，疏密相间，高矮相叠。既可草坪一片，宽广明朗，也可树茂林密，幽静阴凉。面积小的学校，楼房拥挤，绿化面积狭小，就要另辟蹊径——空间绿化。把阳台、窗台、天井、楼顶、墙面都置以盆花、盆树，以充分利用空间，既有互相协调的合理布局，又有各具情趣的可赏局部，造就处处林木叠翠、季季花香果累的优美校园。

要搞好学校的绿化，关键是学校领导的重视和支持，要把这项工作作为学校的一项基本建设来抓。确保绿化专业队伍、计划、经费、制度等一系列问题的落实，充分发挥绿化的有利条件。教育行政领导部门应有计划地帮助落实绿化专业人员的培养和培训，并适时召开学校绿化工作交流会，互相学习，不断提高绿化水平，通过几年的努力，使学校成为我国绿化事业的模范和先锋。