棋牌学诞生的意义

围棋的历史有几千年，中国象棋的历史有五百年，国际象棋的历史有二百多年，而桥牌则只有近七十年；从整体考察看，棋牌运动的历史比任何一项现代体育运动的历史都长远。然而，在传统体育分类中，棋牌运动则归属在体育游戏之中。这与现代体育运动的发展是极不相称的。这是一种“脑体倒挂”的体育现状。学体育专业被误认为“四肢发达，头脑简单”。体育专业的学生普遍存在着术科成绩好，学科成绩差的现象。

随着现代社会的发展，对于全面的德、智、体人才的需要有了更高的要求。各种体育软科学如体育管理、体育心理、体育社会学等学科的相继问世。人们对体育概念、功能及其社会意义有了更加深刻的理解。现代智力型体育运动的发展，使我们对体育的传统观念有所改变，当各国普遍重视到智力性体育的教育功能时，围棋、国际象棋、桥牌在世界上许多国家逐步被列入了中小学教育计划。因此，有必要使它从体育游戏中的智力游戏中独立出来， 成为单独的学科。在体育院、系开设棋牌学课程意义十分重大，它可以利用我国现有的教育体系，培养一批具备初、中级程度的棋牌中小学师资队伍。为今后在中小学开设专门的棋或牌课程做准备工作。以往的经验表明：学棋的年龄在十岁以前为好，天才儿童的启蒙和发现并不要求棋牌专家亲自到场。如果在中小学就开设一定数量的棋或牌入门教育课程，我国儿童当中一定会涌现出更多的“天才”。我国棋牌运动就会连绵不断，长久保持繁荣昌盛的局面。