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移除书签怎样编制化学教案
化学教案是以课时为单位设计的化学教学具体方案，是化学教师课时备课工作的成果。
化学教案的项目有：①课题；②适用班级；③教学目的、要求（或教学目标）；④对教学内容和学生情况的简要分析；⑤实验器材和教学技术媒体；⑥教学过程等。
一、编制化学教案，需要认真做好的准备工作
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认真研究教学大纲，熟悉、掌握学期（或学年）教学工作计划和单元教学工作计划，用以指导化学教案的编制；
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透彻地研究教学内容，准确地把握教学内容的前后联系和在整体中的地位、作用、意义，把握教学内容的内在联系、重点和联系其他内容的关节点、发散点；
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深入地了解学生，了解学生学习新内容的知识技能基础、智能发展水平、认知特点、兴趣爱好、需要等非智力品质和个别差异，确定学习难点和对策；
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了解教学的物质条件，包括实验器材、实验方案以及教学技术媒体能否满足教学需要；
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进行教学设计，包括教学思路（逻辑）和教学策略设计、学与教方法设计、教学情境设计、学生与教师活动内容及方式设计、教师语言
（导入语、讲解、讲述、过渡语、指导语、问题、结论、结束语等）设计、板书设计、实验和技术媒体软件设计、练习和作业设计、教学反馈设计以及课内时间结构设计等。
二、化学教案的常用形式
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讲稿式。以文字描述教学过程设计，内容详细，能较好地反映对教师语言的设计等内容，新教师采用较多。但是，这种形式不便于表现针对各种可能情况所作的准备，编制时应注意分清段落并冠以适当的标题和序号，使教学步骤和过程结构比较清晰和醒目。
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纲要式。以提纲和要点描述教学内容及教学过程设计，便于反映教学内容内在联系，简明、扼要，便于教师利用教案，跟板书设计比较接近。编制时需要教师深思熟虑，认真提炼，老教师采用较多。纲要式不宜过于简单，应能充分地反映教学过程特点和重要“细”节。
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表格式。教学过程设计分为教师活动，教学内容和学生活动等栏， 突出了对学生活动和教师活动的设计。为了使教学过程结构醒目，可以将表格分割并插入适当的标题和序号（参见示例一）。
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图示式。利用方框图、流程图、实验简图以及某些符号来描述教学过程设计，比较形象、直观、生动，便于教师利用（参见示例二）。编制时应注意配以必要的说明。
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程序框图式。仿照计算机程序框图来描述教学过程设计，便于考虑和表现针对各种可能情况进行设计（参见示例三）。
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综合式。综合上述各种形式之长，灵活地组合，应用。例如可以在讲稿式教案前面附上程序框图，或者在中间插入方框图、流程图、实验简图等等。
教案是课堂教学的预想方案，编制时应尽量做好应变的考虑，实施时要机动运用，努力提高教学效果。教案写好后常常还要修改或补充。为此，可以在教案的每页一侧留下适当宽度的边白，供修改和补充时书写。为了便于总结和积累经验，许多教师还在教案后面附加“课后分析总结”一栏供课后填写。
班级 高二×班
示例 1 表格式教案
课题 第三章 第一节 铁（第二课时）
课本 高中化学（必修）第二册，人民教育出版社 1990 年第 1 版第 38 ～ 40 页教学目的 1.掌握铁的各种氧化物的重要性质；
2.掌握铁的两种氢氧化物的实验室制法和重要性质。
教学内容和学生情况的分析
（略）
教 具 （略） 教学过程
教师后记
示例 2 图示式教案
示例 3 程序框图式教案
班 级 初三×班
课 题： 第五节 常见的碱 碱的通性（第一课时） 课 本： （略）
教学目的： （略） 教 具： （略）
教学内容
教学过程
复习
一、氢氧化钠NaOH
俗称：
物理性质：
Μ Μ
