杭州大学的任课教师们

任课教师的地位和职业性质比较优越。一个留学生到中国留学，他接触的中国人很多，其中最经常接触的是他的任课教师。一年中，几乎有 9 个月的时间是在课堂上和授课老师一起度过。在留学生的心目中，教书是一种职业，它传播知识，不含政治因素，教师是受到尊重和信赖的朋友和长者，因而，他们有许多想法在一般场合下不愿意暴露，但却会和他们所信赖的老师坦诚交流，同时也愿意接受教师的建议。

杭州大学的教师们除在课堂上与留学生在一起外，平时在辅导、课外活动和与学生个别或集体接触也较多，有的教师还把留学生请到家里去作客，相处得像朋友一样。在这样轻松自如的气氛下，潜移默化地做一些思想教育工作是很有成效的。

近几年来，来华学习的留学生大都要求了解中国的现状，要求学习最新词语。杭州大学的外国留学生部对外汉语教研室也随之开设了“报刊选读”、“当代中国话题”、“新闻视听”等课程和中国文化系列讲座，并且编写了相应的教材。这些课程既有学习语言、交流文化的功能，又具有让留学生了解中国社会，理解中国国情，从而接受某些规章制度的约束和促进中外友好的作用。

例如，留学生对杭州大学晚 11 点关校门意见很大，曾向留学生部提了多次意见，有的甚至要求取消这一规定。虽然管理干部向他们作了解释工作，但仍有不少同学不理解，把意见提到学校外事处。任课老师知道这情况后，在上关于中国教育制度的口语课时，有意识地把校纪校规作为一堂课的主题来讨论。在谈到学生的行为规范，中国古代的师道尊严，以及现在的校纪校规时，也请留学生交流各自国家的学校规章情况。通过交谈讨论和老师的引导，学生们认识到各个国家教育制度不同，校纪校规也会有差异。通过比较，他们觉得杭州大学的校园管理规定还是有道理的，表示能够理解。不知不觉地，他们在课堂上便接受了学校制定的这个规定，于是，慢慢地，他们对晚上 11 点关校门也就习惯了。因此杭州大学感到应该主动抓住课堂教学这个阵地，让外国留学生了解中国。如“当代中国话题”课，针对学生感兴趣的问题，编写了有关“一国两制”、“经济改革”、“人口控制”、“医疗中药” 等内容的教材。一方面让留学生学到最新的词语，另一方面让他们了解中国当前的政策和国情。这些教材都从让人了解情况的角度编写，有丰富的材料，鲜明的观点，也不回避存在的问题，给人的感觉是客观的，合情合理的。在教学过程中还鼓励学生提出问题进行讨论，允许保留意见，决不强加于人。留学生对这样的教材和教法颇为欢迎，效果不错，还意外地纠正了一些留学生对某些问题的偏见。

例如，在上“一国两制”时，留学生提出：“香港问题在 1997 年解决了，台湾能行吗？”任课教师把大陆和台湾的关系解冻以来的种种变化，而且越来越令人欣慰的实际情况摆出来，与以前不相往来的局面相比较，留学生承认这些变化的事实。在讨论中，教师对“台湾是中国领土不可分割的一部分”

天，相信发展下去，也会有明天。而且你们也一定会友好地祝愿台湾和大路统一的吧。

又如计划生育问题。有一位德国学生刚到中国时，认为我们的计划生育政策是不人道的。后来学了“人口控制和独生子女”一课后，明白了中国人口多所带来的许多问题，明白了中国控制人口不仅是为了中国，也是为了全球的利益。再加上这位教师对独生子女政策的阐述，那位德国学生意识到自己以前对中国计划生育政策不了解而产生了一些误解，认识到如果中国不进行计划生育，对中国和世界都没有好处，从而理解了计划生育政策的必要性和重要性。

学习关于老人问题时，在课堂上教师和留学生一起交谈了各自国家的老人生活，经过比较，一位加拿大学生深有感触地说：“中国的老人生活不错，有意思，比外国的老人幸福。”

因此教师队伍是一支不可忽视的力量，如果能充分调动教师的积极性，课堂教学等效果将会更好。

1990 年春天，一位日本的留学生患了暴发性重症乙型肝炎，病危住院期间，杭州大学组织教师和干部轮流日夜在医院陪护和处理有关问题。尽管医院尽了最大努力抢救，该生终因病情恶化，治疗无效而死亡。由于老师们连续数日夜以继日地工作，死者父母非常感激，他们积极配合学校做好善后处理。回国时，其父母留下了充满激情的感谢信，信中写道：“志麻发病以来，一直得到老师、同学及宿舍师傅们无微不至的关怀和辛勤周到的帮助，在此表示衷心感谢⋯⋯我女儿生前在中国跟许多好朋友一起学习、生活。我们相信，她在杭州度过的一年肯定充满愉快和幸福的回忆，我们永远不会忘记你们的深情厚意。”这件事，感动了在校的其他留学生。改变了少数留学生对中国、对留管干部的看法，对老师们更加尊重，师生关系更加融洽了。

1990 年 6 月发生了一件事，杭大有部分留学生宿舍楼窗口悬挂黑衣服，当时学校采取冷处理方针，没有使事态发展，也没有影响到中国学生，维护了学校和社会的稳定，但事实本身已说明他们干涉中国内政的偏激态度。学校通过各班班主任了解情况，做深入细致的思想工作，向他们说明他们的作法是不对的，后果是不好的，并阐明自己的观点，后来，不少学生在老师面前表示歉意，并表示以后不再“找你们麻烦了”。从那以后，留学生无论是提意见，还是自己举行什么活动，如舞会等都比以前客气、有节制了。在留学生部全体同志的共同努力下，在“四五六敏感时期”，留学生中未出现异常情况，维护了学校的稳定。