一、塑造教师健康人格，激活内驱力。

一个教师的创新能力不仅受其知识结构的影响，还受其人格的制约。 我们认为：教师应具有的人格特征的内涵表现在诸多方面，主要体现在

三点上：一是奉献精神，这是教师健康人格特征的根本；二是自我完善的主观能动性；三是敢于创造的精神。在教学中敢于打破教育陈规，探索新的、科学的教育模式。

一个缺乏奉献精神和主观能动性的教师，一个没有创造精神和百折不挠的毅力的教师，就不可能充满创造活力，因此，加强教育引导，塑造教师健康人格，是培养教师创新能力的一个重要方面。

塑造教师健康人格的主要途径是切实有效地抓好教师职业道德建设。为此，我们坚持从几方面做好工作：一是用科学的理论武装人。组织广大教师学习教育理论，引导教师以科学的世界观、人生观、价值观为动力源泉和精神支柱。二是用优秀典型激励人。一方面我们组织教师向全国知名的模范教师学习；另一方面，在全市每年开展“四个十”评选活动，即十面师德红旗、十名优秀校长、十名模范班主任、十名园丁新秀，并将他们的事迹编印成册在全市推广，以确立体现时代精神的教师形象。三是用活动吸引人。几年来， 全市广泛开展了争当“教书育人的好园丁”、“教学改革的领头人”和“助人为乐的热心人”活动，激励教师上进，优化校内人际关系，形成互学互促、互爱互助、比学赶帮的好局面。