别了，语文课[香港] 何紫

自从我第三次默书不合格后，班主任张先生就给我调了位，从第四排第三行调到最前排的第一行。

这样，上国语课的时候，张先生拿着课本讲书，总是不经意似地站在我的位子前边。这样，我不能竖起课本，用它来挡着先生的视线，在下边画公仔了；我不能偷偷写些笑话，把纸团传给坐在后边的同学了；我甚至不能假装俯下头看书，而闭上眼睛打瞌睡了。

“陈小允。”张先生忽然叫我的名字，我心里“怦怦”地跳，站起来了。“你回答我的问题，这一课寓言作者是谁？”张先生在向我提问。

唉，我虽然调到第一排，不敢画公仔，不敢传纸团，不敢打瞌睡，但不知为什么，脑子总不能集中，刚才虽然一双眼望着课本，但是思想却不知溜到哪里去游逛了。

我张着嘴要答话，只能“嗯嗯”地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点儿提示。

我看见坐在侧边的叶志聪，他故意咧着牙齿，双手像要拉紧一个绳索。他真是我的救星！他的动作唤起我预习时的记忆，他“依”起牙齿拉绳索， 对了，我急忙回答：“作者是伊索。”

张先生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，回头对志聪眨眨眼睛，是对他感谢的眼色。

放学的时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸：“你怎么搞的？坐在最前排也听不到先生讲书？你今天差点儿要留堂了。”

“别提了！说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释， 什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。”这是我的心里话。

“你不喜欢国语？我倒跟你相反，我觉得那是最有趣的一科，而且—— 你不喜欢也得啃，这是主科，你不合格休想考到升中试！”

提起升中试，我就狠狠地把脚前一块石子踢得远远的。

志聪要拐个弯儿向那边走了，我说了声再见，便独自走我的路。我心里想：我实在并不是十分讨厌国语，但是提起默书就害怕，又要听默，又要背默，总有十来二十个字不会写。每次派簿回来，张先生就把我叫到他身旁， 责备我一番，督促我要好好改正，这样改正错字就写得手也酸软。我想，如果国语没有默书那一项，我大概也会喜欢国语的。

回到家里，妈妈叫我换了校服，说要带我到照相馆照相，我觉得奇怪， 但妈妈催促着，我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装，还打领带，这样隆重，我总觉得不寻常。

到了照相馆，妈妈独个儿拍了半身像，接着我也拍摄了半身像。回家途中，妈妈才对我说了一点点儿：“小允，我们一家要移民到中美洲去了，你喜欢吗？我们一家坐飞机呢！”

我听了搔搔头，心里有点儿高兴，我知道伯父住在中美洲的危地马拉， 他在那边开了间商店。听妈妈说我们要移民到那里去，就是不再回来了。我问道：“什么时候去？那还要上学吗？”

“现在才办理手续，大约要再等一个月，当然还要继续上学啊！”

我知道我心里想的是什么，听到要移民，第一个念头就是以后不用再默书了。当然，我也知道将来到了外地，还是要再上学，也还一样要默书，但是，在那边，恐怕不用再默写那些艰深的中国字了吧？

我不知道是高兴还是发愁，妈妈打电话叫人来看家里的家私杂物，那套梳化椅要卖了，那电视机要卖了，那冰箱也要卖了，我心里总有点儿不是味儿。

第二天回到学校，班主任张先生又叫我到教员室去，我心里想：“大约又要责备我默书不合格吧。不过，我最多让他唠叨两三次，以后，啊，以后这里什么事也和我不关痛痒了。”

果然，我看见张先生拿出我的默书簿，我低垂下头默默地站在他身旁。她慢慢翻开我的默书簿，第一页是 30 分，第二页是 40 分，第三页是 45 分，

到了第四页也是最近默书的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛，是 75 分，不但合格，而且成绩居然不错。

张先生和蔼又严肃地说：“陈小允，这次我叫你来不是责备你，你看， 你的默书进步啦，这次只错了五个字，只要你上课留心听讲，回家勤恳温习， 以后一定会进步更快的。你要知道，你是个堂堂正正的中国人，自己本国的文字都写不好，那不是笑话吗？小允，看见你默书进步，我真高兴，我特地送你一份小小礼物，希望你继续努力。”

张先生说完，从抽屉里拿出一本图书，书名是：《怎样学好语文》。 我接过张先生的图书，双手不禁颤抖起来。唉，我宁愿张先生像过去一

样责备我，我真是个不长进的孩子，昨天听妈妈说要移民外国，居然第一个念头是高兴用不着再默写中国字了，但是，张先生对我的进步多么着急呀！

我离开教员室，看看张先生送给我的图书，不禁眼眶发热。回到课室的座位上，我翻开那本图书，第一段话映入眼帘：

中国有悠久的历史，有优美的环境，长期孕育着中国文化，使中国语言成为世界上最优美的语言之一。

从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵，这一段话，好像有人用丰富的感情在我耳衅诵读着。

钟声响了，第一堂是国语，以前我上这一课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天翻开国语书，却另有一番滋味，我的脑子忽然不再胡思乱想，全神贯注着张先生授课。我为什么会喜欢国语科，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂好像过得特别快，一下子就是下课钟声。

这天放学回家，我一口气读完张先生送给我的图书。这本书浅显地介绍了中国语文的发展，然后分述丰富的中国语文、简练的中国语文和优美的中国语文，最后还讲述学好中国语文的方法。我一下子对中国语文知道很多很多，我有点儿怪张先生，为什么不早送这本书给我，让我早知道中国语文的丰富和优越。

我放下书，走到爸爸跟前，问爸爸：“爸爸，我们将来移民到中美洲， 我还有机会学习中国语文吗？”

爸爸说：“我正为这件事操心，我知道那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那儿，你便要学习那边的西班牙文，我担心你会渐渐忘记了中国语文。”

我听了吓一跳。试拿起一张报纸，光是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为过去不喜欢国语课，语文实

在学得不好，大约实际只有三四年级的中文程度。

我惶（huáng）然地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写熟新学的生字。想起自己顶多还有一个月学习语文的机会，心里就难过，真希望把整本国语书，一下子全学会。我一连两次默书都得 80 分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居

然一个字也没有错，得到 100 分！

那天国语课，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看清楚。张先生说：“陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得到 100 分！”有谁知道我心里的绞痛！唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，就要

离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育。

想到这里，我含着泪。坐在侧边的叶志聪看见，大惊：“张先生，陈小允哭啦！”

同学们都奇怪地注视着我，张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说： “小允，你为你的进步而哭吗？”

我抹拭（Shì）着泪水，站起来，呜咽地说：“张先生，我下星期要离开这里，我们全家移民到危地马拉，我…… 我再没有机会学习中国语文了。”

我的泪糊着眼睛，看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然这样地沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。

离开这里的日子越来越逼近了。同学们都纷纷在我的纪念册上留言，声声叮嘱不要忘记中国，不要忘记中国语文。

这天，是我最后一次上国语课，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹， 他对全体同学说：“陈小允是最后一天和大家相叙了，我们祝福他在外地健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套由小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后，还可以好好自修，不要忘记母语！”

我接过这套书，心里极度难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本中文字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我一直热泪盈眶。

别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅它。我会激励自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。