第四节 关于品格的培养

不能不承认，品格对人的成长及成才过程中的作用是巨大的。这在上一节中我们已经给予了充分的论证，那么，该如何培养优良品格呢？与品格有关联的因素是什么？我们又该注意些什么呢？⋯⋯这一条列的问题，我们将在这一节试着讨论一下。

首先，要想对自己的不良品格进行纠正，培养一种好的品格，就必须先注重对意志和毅力的培养。许多事情，都不是很容易办到的，需要一定的时间长度，只有坚持下来，才有机会去获取成功。在比赛场上，我们常常听到这样的鼓励人的话语：“坚持到底，就是胜利！”是的，在亚特兰大奥运会上，“东方神鹿”王军霞肯定是极其疲惫的，毕竟，对任何人来说，一万米的距离都不算很短。尤其，不仅要有路程，还要有时间保证。我们来想象一下，如果王军霞觉得“太累了，太累了，我不跑了！”那么，不用说冠军， 即使是名次都排不上，而只有靠顽强的意志和拼搏的精神，才有可能坚持到底，也才有可能获取一定的荣誉。成功是以坚持为前提的，如果你认为自己的选择是正确的，那就坚持下去，总有一天，你会拥有向世人展示自己的骄傲的权利。比赛场上的竞赛是激烈的，而我们的口号“重在参与”也揭示出我们参加体育竞争的主题与本质：精神与意志的拼搏。我国有一名话，说： “笑到最后的，才是笑得最甜的。”所以，如果你真地要培养自已的品格， 使它更加完美，对你的成才更加有用，那你就先培养自己的意志和毅力吧。有一位科学家曾经做过这么一个试验：他在一群 4 岁的孩子面前各放一颗糖，然后对他们说：“你们可以现在就吃掉这颗糖，但如果你们可以再等一会儿再吃的话，就可以吃到两颗。”有一些孩子迫不及待地将糖果吞到肚里去了，而另外一些却在耐心地等待。对于他们来说，20 分钟的等待是漫长的， 为了帮助自己抑制住那种想立即吃掉糖块的冲动，他们有的闭上了眼睛，避开眼前的诱惑！有的则把头衬的胳膊上，开始唱歌、说笑、自言自语甚至是睡觉，以用来分散注意力，不去想它。熬过了这二十分钟的孩子是坚强的， 他们都得到了两颗糖。后来，科学家对这些孩子进行跟踪调查，发觉那些没有耐心等待的孩子，到了青少年阶段，大多数比较固执、偏激、优柔寡断和容易精神紧张。而那些坚持等待的孩子，到了青少年时期，仍然能够为达到某种目的，而暂时抑制心理冲动，自我控制能力强，待人处事比较果断也比较圆熟。并且，他们都善于克服困难和承受挫折。由此可见，他们的意志是顽强的，可以为某一目标而等待最佳时机，并且他们的毅力也很值得我们学习，因为他们不会因为某种等待的漫长而放弃梦想、放弃等待。可以说，毅力和意志是品格中对于成才所能发挥作用最大的部分，而对品格的培养也必须以对它们的培养为基础。

培养一种良好的心理品格、良好的情感素质，还必须处理好自己的人际关系，与老师、同学、朋友以及邻居等人和睦相处。美国的两位科学家罗伯特·凯利和珍尼特·卡普兰在贝尔实验室做了调查研究。发现实验室的工作人员不是科学家就是工程师，在学术智商上得分也很高，可是在事业上就相形见拙，明显地在某些方面落后于其他科学工作者，这是为什么呢？凯利发现那些出类拔萃的人都是一些人际关系良好、交游广阔的人，当他们在技术上遇到难题的时候，能很快地得到各行业朋友的帮忙，从而使问题在短时间之内解决掉。实际上，科学工作本来就是一种集体式的工作，只有大家相互

帮助，相互钻研才能获得真正的成功，而品格也会受这种人际关系的影响。生活在势利小人的圈子里，即使你不势利，也无法容忍他们的那种长期的斤斤计较、善于算计，甚至为鸡毛算皮的小事而吵个不休的性格。并且，在这样的人际关系中根本就搞不好工作、事业，因为你无法有安静的工作环境， 也不拥有开朗的心情以及较高的工作效率。由于人与人之间的不和谐，彼此有了困难的时候，很难有谁愿意伸出手来帮一把。相反地，人人都有自己的小算盘，彼此之间互相不信任，甚至在这种人际关系中，落井下石也不是什么少见的事——别人遇难了，不仅不救，相反地还踏上一脚。性情再好，品格再好的人，在这样的环境中也会变得脾气暴躁，将好的性情与好的品格都扔到天外的某个星球上。因为，你的高尚没有人理解，只有人讥笑，如果想生存下去，你只有放弃自己，或者，疯掉。古语所说“近朱者赤，近墨者黑” 实在是很有道理，在一个人际关系良好的环境中，人人性情良好，人人品格高尚，大家之间拥有的是理解、真诚、相互帮助，那么，即使放一个品格不怎么好的人进来，他也难以挑起是非、难以容忍自己身上的缺憾。这个时候的大家，没有了后顾之忧，拥有的只是奋斗以及全身心地投入，可以想见， 成绩会是怎样，结果会是如何。而我们不能一味苛求环境，一味地说：“把我放到人际关系良好的圈子中去。”人类是我们的，只有从自我做起，自我创造，才能真正拥有你所想要的东西。所以，如果你想拥有一个良好的人际关系，那么你就该注意他人的需求，从自己做起。并且，这也有利于你优良品格的培养，有利于你的成才。既能让自己生活得愉快，又能让自己在事业上成功，创造一个良好的人际关系有这么大的作用，我们何乐而不为呢，是不是？

自我意识是人们品格发展的一个不容忽视的方面，它更能体现人的本质。只有重视自我意识，才能真正促进品格的发展，自我意识并不仅仅是重视自我、突出自我以及炫耀自我，它更表示自己对自己的认识、自己对自己的改造以及自己对自己的控制等各个方面。人区别于动物的一个显著特征就是人具有自我意识，它在人的一生中发挥着重要作用。首先，它可以对遗传、环境、教育等各个因素进行调节。人是有意识、有思维的，它不甘心接受自然的摆布，不甘心接受同类的命令，不甘心被动地接受许多的因素、思想， 他可以感受到自己的心里想得是什么，要的是什么，还可以对这些所思想的东西做出评价。而最为重要的是人可以进行自我改造，也就是根据自己对自己的各个方面的评价，有目的、有计划地进行品格方面的自我调节。比如一个同学小强，由于一次偶然的机会，与一个不良少年交上了朋友，并且渐渐地受这位朋友的感染，养成了很多不良习惯，譬如抽烟、喝酒、甚至赌博。在班级里，他与原来的同学、朋友越来越合不来，他们劝他，而他总认为是同学们在嫉妒他交上了好朋友，丝毫意识不到自己的堕落。后来，一次全年级考试中，原来名列前茅的小强的成绩呈直线下降，学习名次也排在了很多很多原来并不如他的同学的后面，这，对于一向争强好胜，并且成绩优良的他来说是一个打击。老师来劝说他了，父母开始用担忧的眼光以及询问的语气来关心他了，而原来劝说他的同学对他更关心了。这种情况下，小强的自我意识苏醒了，他总结了认识那个“好朋友”以来的自己的生活，并且做了评判，结果是出人意料的：他发现自己往昔引以骄傲的东西，其实只是一份男孩子的虚荣，以及每个有知少年所深恶痛绝的不良的嗜好而已。并且，他也发现了自己的同学有多么真诚的心意，原来，自己一直在伤着他们啊⋯⋯

有了这样对自己的认识，他终于明白了自己在各个方面当然也包括品格方面的堕落。原来的他，乐于助人、聪明好学并且尊敬师长、谦虚、不骄傲⋯⋯ 多么好的令人羡慕的品格，而如今呢？于是，他醒悟了，用一个课余时间制订了一份严密的生活计划，从早上起床，锻炼身体一直到晚上的做课外习题乃至 12：00 睡觉都做了详细的计划。因为他知道，要想补回原来的损失， 只有现在加倍地努力。古语说得好：“天道酬勤！”懒惰永远无法使自己回到原来的成绩。这个事例，很清醒地让我们看到了自我意识对品格的作用。只有自我意识发挥作用了，才能真正知道自己品格上的变化，也只有在自己意识的指导下才能培养好的品格。比如小强，如果没有自我意识的觉醒，那么任凭同学以及后来的老师、父母怎样劝阻，他也不会认识到自己的错误。正如许多犯罪分子一样，他不认为窃取别人的钱财是错误，所以当他被执法人员捉住时，他会喊“冤枉”，他以为自己受到了莫名其妙的伤害。在被释放了之后，他还会继续原来的犯罪行为，甚至为自己所受到的“不公平”的待遇而报复社会，寻机泄恨，从而在人生的路上越走越远。惩罚只是一种手段，一种促使犯罪者回头的或许是最有效的手段，而这种手段实施效果如何， 只能看被受害者的思想发展，看他的自我意识有没有认识到自己的错误，有没有为过去而悔恨。建国以来，我国政府对犯罪分子所实行的政策一直是“抗拒从严，坦白从宽”，那只是因为，拯救灵魂才是我们最根本的目的。而拯救灵魂的过程，也是促进违法犯罪分子自我意识觉醒的过程，也是促使他们改造自己做人的品格的过程。所以说，只有自我意识发挥作用了，才能真正地挽救一个人。

要有良好的品格，还应该注意开发自己的智力。在上一节中我们说过： “品格可以促进智力的发展，保证智力发展的方向。”实际上，品格和智力是相辅相成的，智力的发展也可以促进并且保证品格的发展。一个人如果有崇高的理想，有自尊心、自信心，对工作有高度的责任感等优良的品质。那么，在工作过程中，他就会艰苦奋斗、不畏艰难坎坷，并执著于自己的工作。那样，最终会攻克工作上的难关，取得最后的胜利。智力的发展以及学识的渊博，更容易使人认识到人生的真谛，从而更加珍惜生命中的分分秒秒，也珍惜着生命的可贵。懂得奉献自己的真诚及热情，对自己、对他人的品格都有良好的提高作用。虽然也有“聪明人办糊涂事”的情况，但我们不能抹杀智力对品格的这一层积极作用。

培养自己稳定的情绪和革命的乐观主义精神，对品格的培养与提高也有很大的作用。“稳定的情绪和革命的乐观主义精神”其实不过是一种对自己、对人生的信任态度，也就是自信的精神。前面，我们说过很多的人，因为自信地面对问题的态度而赢得了工作上的成功。悲观的人遭到拒绝的时候总是自怨自艾、怀疑自己，而乐观的人在同样情况下却会寻求自我解脱之路。悲观的人把失败的原因完全放在自己的身上，将自己逼进生活中阴暗的角落， 以为自己的一生永远不会成功，从而毫无乐趣的活一辈子。这样的人，让人看了之后感觉无奈，更感到伤心。而乐观的人不同，乐观的人给人积极、活泼、热情、爽朗的感觉。他将失败归结于客观环境，把希望留给自己，从而激励自己奋进，去争取下一次的成功。所以，自信于人的品格的作用也就显而易见：悲观的人，对生活不抱希望，随波逐流似地活着，谈不上对品格的发现及培养，他们的品格，也无法有一个大体的评定，无非是好的与坏的品格集于一身；而自信的人往往通达乐观有活力，他们有一定的目标，对事物

有自己的见解，也容易接受新鲜事物，不仅聪明好学，而且有见解，不随波逐流，能在一定的范围内做出一定的成绩。他们的品格是向上的、积极的。所以说，自信对于品格的培养有很大的作用。一个人只要心理上是乐观的， 就会使整个身心处于一种积极向上的姿态，对一切充满希望，热爱生活，热爱学习，也热爱工作，没有太多的心理障碍。而悲观的人关键就在于树立信心，确立精神支柱，学会思想开朗，克服患得患失的心理障碍。

关于品格，可以说，值得研究的地方还有很多，在这儿，我们只是做了一个大体上的了解，同时也希望这种了解会使你在身心上以及生活经历上获得某种收益，也希望它对于你的人生之路及成长之路有一定的帮助。