（二）中国教育技术的初步发展阶段

中华人民共和国成立以后，中国教育技术的发展翻开了新的一页。1949 年 11 月在文化部科技普及局成立了电化教育处，负责领导全国教育技术工作。

1. 播音教育和电视教育成为社会教育的重要形式

1949 年，北京人民广播电台和上海人民广播电台举办俄语讲座，后又改

为俄语广播学校。每年参加学习的学员达 5 000 人，到 1960 年，累计招生

19 万多人。

1960 年起，上海、北京、沈阳、哈尔滨、广州等地相继开办电视大学， 培养社会发展急需的人才，取得了一定的成绩。

1. 学校电教促进教育改革

在高等教育方面，北京师范大学、西北大学等许多高校开设了“电化教育”、“视听教育”等课程。另外，一些高校开始尝试利用视听媒体辅助课堂教学，特别是在外语教学方面取得了较好的效果。

在 1958 年前后，中国掀起了教育改革运动，推动了高等学校和中小学电化教育活动的开展。北京、上海、南京、沈阳等地相继成立了电化教育馆， 负责开展中小学的教育技术活动，取得了很大成绩。

总之，从建国后到“文化大革命”之前的 16 年，中国的电化教育取得了一定的成绩，促进了教育和社会的发展。但是在“文化大革命”期间，电化教育工作处于停顿，甚至在倒退。