后记

党校教材建设是党校教学的一个重要环节，为了进一步实现党校的教育预期，强化教学的针对性实效性；为了进一步充分利用区内丰富的自然资源、红色资源、人文资源优势；进一步在区内沃土上，加强区情教育、党性教育；进一步提升现场教学的品质，统筹现场教学基地的可读性、可视性，挖掘现场教学的教育性和启发性；进一步提高党校师资教学与科研水平，区委组织部、区委党校多次强调要以区内现场教学资源为基础，开发具有延庆特色的现场教学系列教材。

现场教学教材体例是1+X，1即按照党性修养、生态环境保护、生态经济发展三个类别，对区内现场教学基地和资源进行整合，每类编写1本教材，X即现场教学组织方案，每个现场教学基地，根据教学需要，按照教学主题、教学目的、教学内容、教学流程、教学材料、研讨题目、拓展阅读等结构，形成教学方案。教材按照三基+案例+点评的样式：三基即明确基本理论、基本知识、基本概念，形成章节概述；案例即编写现场教学基地案例；点评即理论联系实际，对现场教学基地案例进行点评、点题。

本教材在编写过程中得到了延庆区委党校、延庆区委组织部的大力支持及督促，延庆区纪委监察局、延庆区委宣传部、延庆镇党委政府、张山营镇党委政府、旧县镇党委政府、大庄科乡党委政府、刘斌堡乡党委政府、八达岭长城博物馆、龙聚山庄党总支及村委会、冯庄村党支部及村委会、山南沟村党支部及村委会、小丰营村党总支及村委会、新兴东社区党委及居委会等单位的无私帮助，他们提供了大量的素材，在该教材出版之际，我要向各位领导、同仁表示由衷谢意。

在该著修改出版过程中，承蒙新华出版社领导的厚爱，使该著有幸能在该社出版。在该著编辑、修改过程中，王晓娜编辑提出了十分中肯、宝贵的意见、建议，使该著质量和水平得到了较大幅度的提升。在此，对王晓娜编辑表示衷心的敬意和谢意！

在本书形成过程中，由于本人理论功底、学术水平、研究能力所限，缺点和错误在所难免，敬请广大读者批评指正！无论是党性教育锻炼还是现场教学教材编写，都是一项长期的工作，不是一蹴而就、一劳永逸的，需要每一名党员、党务工作者、教学组织者不断地学习实践，正因为如此，这本书才显得更有意义。

王建军

2017年2月20日