四、确立志向

1862 年，科赫以优异成绩从中学毕业。作为班上最出色的学生，校长和老师们都对科赫青很有加。

毕业前的一天，科赫正在教室看着舅舅送给自己的（莎士比亚戏剧集》， 一位同学跑过来告诉他：“罗伯特，校长找你。他叫你赶快到他的办公室找他。”’

科赫一边走在去校长室的路上，一边奇怪地想：校长突然找我，会有什么事情呢？

白发苍苍的老校长等科赫坐下来之后，又给他倒了一杯水，然后才不慌不忙地说：“科赫啊，是这么回事，你不要急，听我慢慢说。啊，我是要问你，你马上就要毕业了，是吧？那么毕业之后，你准备学些什么呢？”

科赫啼笑皆非，原来校长这么急急忙忙地把自己找来，就是为了问这么一件微不足道的小事。

“校长，您不是知道吗？我准备学习文学，我希望自己将来能够做一个像莎士比亚那样的作家。”科赫扬了扬手中的书，对校长说。

校长和蔼地笑了笑，“当然，我知道你有这个念头。” “那您⋯⋯”小科赫不能理解校长的用意了。 “哦，是这样的，我的孩子。”校长不紧不慢地告诉小科赫自己的想法。原来，阅历无数的老校长通过 EI 己平时对科赫的观察，发现这个孩子尽

管并不是那么遵守纪律，但是，在他的身上却洋溢着一种投身于科学研究的热情。这个孩子平时在对待各种微不足道的事情上也并不敷衍了事，不把一件事弄个水落石出，他绝不会罢休。

校长认为：从一个人对待小事情的处理方法上，就可以看出他将来能够做出什么样的成就。是功彪青史，还是默默而终，都是可以从小事上辨认。而无论一个人是什么样的人，他只要具备了这种天性，就一定会做出一番事业来。联系到科赫在学校期间所表现出来的对自然科学的热爱。校长决定帮助这个孩子认清自己发展的前途。

经过校长多次煞费苦心的教导，科赫终于决定了自己在学校中应学习什么。

1862 年，19 岁的科赫在克劳斯特学完大学预科以后，考人德国哥丁根大学医学院，接受当时德国病理学和解剖学权威亨尔的教导。亨尔提出的传染病理论引起了科赫的兴趣。科赫学习优良，但有时有些粗心，在笔记中常有一些笔误。

亨尔决定帮助他。有一天，亨尔让科赫誊清一大部医学论文的原稿。科赫见老师的原稿写得并不潦草，对于为什么让他做这件繁重、乏味的抄写工作疑惑不解。亨尔看透了他的心思，对他说：“好些聪明的学生都不肯做这种繁重乏味的抄写工作，但是从事医药研究的人，一定要具有一丝不苟的精神。医理上错了一着，可不像纸上错了一笔那样无伤大雅，那可是人命关天的事啊！”

老师的话语重心长，对科赫的教育很大。科赫把老师的话铭记在心，从此他无论学习还是研究，都非常严谨。

1865 年，科赫参加解剖比赛考试，他在试卷页眉上写下一句话：永不虚度年华。这句话成了科赫一生的座右铭。

科赫 23 岁时获得医学博士学位，在汉堡总医院学习 3 年后，他开始在波森的拉开维茨开业。

普法战争中，科赫成为一名志愿军医。战争结束后，他通过地区医务官的考试。1872 年的 8 月，科赫在沃尔施太因当了个乡村医生。