勤劳不误好学

有位友人的儿子正上高中二年级。过去他很乐意做家务，放学回家以后， 主动煮饭烧菜，等到父母下班回来，举箸即能吃饭。可是，最近父母下了道死命令，不许再做家务，集中心思温课，争取明年考上大学。闻听此事，我不以为然，就同友人议论起来。

其实，让孩子做点家务，乃至适当参加生产劳动，不但误不了学习，相反，对以后成才大有裨益。曾记得，在我辈五六十年代的同学中，有些人家在农村，课余忙着割草放羊，还要参加春种夏收，可他们学习特别刻苦，成绩也是冒尖的；而某些从不做家务的学生，有空常去逛大街，学习成绩不过平平而已。

正因为劳动对于培养新人十分重要，许多革命前辈和教育家们曾谆谆教诲青年人热爱劳动。高尔基赞美劳动“是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”；奥斯特洛夫斯基则认为，“医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动”。新中国成立以来，在组织学生参加适当的劳动方面，已积累了不少行之有效的经验。诸如下厂学工、下乡学农、参加校办工厂劳动和社会公益劳动等等。可惜，这些好经验被近几年来片面追求升学率的“好学”之风吹跑了。许多学生别说不参加社会上的生产劳动，连家务劳动也不摸边。这一严重状况再也不能继续下去了。

为印证我的观点，我举了这样一个例子：有所重点中学的高二某班学生， 最近在学了景泰蓝创作工艺的范文之后，老师让他们做一篇类似的说明文： 杀活鱼。结果，不少学生闹了笑话。有的写：活鱼难杀，应该先用木棒把鱼打昏再杀；有的写：刮鱼鳞时，刀和鱼成九十度角，把鱼鳞劈下来；有的写： 用手指开膛，把肚肠挖出来⋯⋯老师苦笑说：你们呐，不仅自己没杀过活鱼， 也没看过别人杀鱼，怎么写得出来呢！

听了我一番连珠炮似的劝说，友人微微颔首，陷入了沉思。

（甄非）