悲怆的“命运”

交响乐之父——海顿工匠的儿子

伟大的人物并非要出身高贵的门第，一切人的作为和成就在于顽强的奋斗、献身。

海顿是一位被世界人民公认的伟大的音乐家。他的名字飞越过不同的国度，写在音乐史书上。但是，他是世代相传的奥地利农民的后代。父亲马蒂亚斯·海顿是乡村里的一位巧手的马车工匠，也是一位乡间的农民“音乐家”。母亲是当地贵族家中的女厨师。他们夫妇一共生了十二个子女，第二个男孩就是约瑟夫·海顿。在他们生活的小村里或附近的地方，有许多哥罗狄亚人、匈亚利人、塞尔维亚人，斯拉夫人和茨冈人。这些民族的人民能歌善舞，他们用丰富多彩、婆娑多姿的歌舞和音乐表达他们的思想感情，表达他们内心的欢乐和忧愁，悲哀和幸福，失望和追求。音乐成了他们有感情色彩的语言。在田地、在草原、在河边、在井旁、在打谷场⋯⋯都会看到他们美丽的舞姿， 听到他们优美的歌声和悠扬的琴声。小海顿在这种音乐的环境里受到陶冶逐渐爱上了音乐，并对音乐产生了浓厚的兴趣：他听到大自然中的和谐音响—

—小河泉溪的潺潺声，树林中枝叶摇动的沙沙声，悄悄絮语的风声，委婉的山鸟鸣叫声⋯⋯都能拨动他的小小心弦而深深地打动他的心灵。在海顿幼小的心灵里，形成了最初的协奏曲。

春天，美丽的春天，是小海顿最快活的时期。看见田野变绿了，树木发出嫩绿的小幼芽，叫不出名的山鸟成群的飞翔，农民在田里辛勤地耕耘快活地唱着春天的歌，他的心里有无限的快乐和甜美！

春天一到，爸爸要整天忙着给人家修理大马车，有时忙得连饭都顾不上吃。小海顿总跟着爸爸走来走去、转来转去，成了爸爸的“小跟班”。爸爸修车从不嫌小海顿在身边碍手碍脚，只告诉他：“小海顿，爸爸要做工，别总缠着我，快自己去玩吧！”

“爸爸，我喜欢你，不愿离开你。”说着小海顿就搂着爸爸亲起来，爸爸快活的用手揪他的小脸蛋。哟，手上的油腻擦到小海顿的脸上，刹时变成了小花脸，爸爸高兴地笑起来。

“快玩去吧。” “那你给我唱一支歌，我就走。”

在小海顿这种年龄，别的小孩都是纠缠爸爸妈妈讲故事，可小海顿却缠着爸爸唱歌。爸爸知道他的脾气，想叫他安静只有唱一支歌。

爸爸唱起来，边修车边唱，唱起一首古老的民歌。马蒂亚斯·海顿有副次中音的好嗓子，音域宽厚。他唱得低沉，在唱述一位古代的英雄，为他的祖国献身。老海顿唱得时而悲哀，时而高亢⋯⋯小海顿一动也不动地伏在车轴上倾听着⋯⋯

一轮弯月在云海里游动，小海顿躺在床上久久不能入睡，他在想心思， 他幻想自己将来也要成为一个歌手，到处去歌唱，像星空上的月儿那样自由。

他果然学起音乐，从六岁就开始正规地学起声乐。他从父亲那里得到一副好噪子。八岁考进了维也纳圣斯蒂芬大教堂的合唱团，作童声演唱。

小海顿离开了父母，从农村来到欧洲的名城维也纳。一个八岁的小孩子， 生活还不能自理，一切还需要爸爸妈妈关心照顾，可是小海顿为了学音乐，

自己开始独立生活了。

刚到合唱团里，每天起床穿衣整理床铺都搞不好，别人都去吃早餐了， 他还没有穿好自己的衣服，整好自己的床铺；他匆匆忙忙跑到餐厅进早餐， 别人都快吃完了，大家一见到他就嗤嗤笑。小海顿就更慌张了，不知大家笑他什么！他发现自己的袜带没有系好，在地上拖着，上衣钮扣系错钮孔了， 头发乱蓬蓬还没梳好⋯⋯小海顿害羞得连早餐也没吃，跑出了餐厅；衣服脏了，起初自己不会洗，洗不净⋯⋯小海顿心里想：在家咋没这样难，他常躲在没人的角落里偷偷的落泪：

“我还学什么音乐呀，连吃穿都管不好自己⋯⋯”他暗暗的自语，“我不如回家找爸爸妈妈⋯⋯”想想又哭起来了，哭得很伤心。

当他和大家一起在哥特式的大教堂里演唱，听见自己的童声在教堂的苍穹之中回荡，那么动听，那么感人，小海顿又不想回家了，决定留下，再难也不走了。

以后，他每天比别人提前起床，别人花一倍时间可以办完的事，他必须用二倍三倍的时间去作，慢慢地他学会管理自己的生活，度过了生活的难关， 全心全意去学声乐，去学器乐。早晨很早爬起来，跑到树林里刻苦的练声， 没有人给他作伴，只有早起的小鸟喳喳的叫声。假日里团员们成群结伙地到维也纳的近郊去野游，或去剧院看歌剧，小海顿则一个人独自留下，他悄悄地走进练琴室，在管风琴上弹练习曲。他努力地学习弹奏巴赫二段式的套曲， 自由的、即兴的托卡塔曲、幻想曲和前奏曲。勤奋刻苦的学习，使他的音乐才华很早地表现出来。

海顿没有维也纳上流社会中显贵们的公子小姐学音乐的条件。他想买点学习的书籍都是很困难的。在家乡的父亲也知道儿子的难处，他把自己节省下来的钱寄给儿子。少年的海顿收到父亲寄的钱，心里很激动，他多么需要钱！衣服也需要添了，鞋子也该换了，帽子⋯⋯需要钱的地方太多了！

海顿拿着父亲的钱，走到大街上，走进一个个商店，总是看看又走了。他来到书店，一眼发现有本巴赫的《对位法》，这正是他最需要的。他掏钱买了这本书，高兴地走了。

海顿从巴赫的对位法学到很多东西，对他以后的作曲起了奠基的作用。