正视错误

孩子们天性好奇，而且虚荣心强，喜欢争当伟大人物，向往大人的尊重和关注。但是，因为缺乏生活经验，孩子处理事情通常很幼稚，在实践过程中会造成很多错事，如果因此遭到父母的严厉批评，孩子会感到很委屈。如果父母再训斥或体罚孩子的话，往往会让他们感到茫然不知所措，结果和效果都会大打折扣。同样，如果孩子做了好事，父母没有及时给予表扬或表现欣赏，孩子同样会感到委屈，都不利于培养孩子对自己的错误独立负责的能力。

教育孩子需要赏罚分明，孩子做得好就要给予奖励，做错事就要处罚。哪怕是小错误也不能姑息，也要进行适度的处罚，才能让孩子正视自己的错误，及时改正，以免在错误里越陷越深。

列宁从小性格开朗，活泼好动，常常把家里的东西弄坏。

他8岁时，母亲带他到姑妈家做客，列宁不小心打碎了一只花瓶，当时没有人看见。

当姑妈发现碎花瓶时，问孩子们：“谁把花瓶打碎了？”孩子们都摇头说“不是我”。列宁怕说出实话会遭到责备，也跟着大家一起喊“不是我”。

但是，列宁的表情没有逃过母亲的眼睛，母亲断定花瓶是儿子打碎的。儿子在家里就非常淘气，经常发生类似的事情，但是，每次他都会主动承认错误，从不撒谎。母亲想教育列宁勇于承认错误，做一个诚实的好孩子。于是，母亲没有拆穿儿子的谎言，而是经常给列宁讲一些诚实守信的故事，期望儿子的良心深处萌发出对自己错误行为的羞愧感。从此，母亲明显感觉到列宁不像以前那么活泼开心了，好像有什么事情在折磨他。

一天晚上，母亲像往常一样，给列宁讲故事。列宁突然大哭起来，他伤心地告诉母亲说：“我撒了谎，姑妈家的花瓶是我打碎的，但是我没有承认。”母亲耐心地劝慰道：“你是好样的，这没什么，勇于悔过就是好孩子，赶快给姑妈写封信，向她承认错误，她一定会原谅你的。”

在母亲的帮助下，列宁给姑妈写信承认了自己的错误，请求得到姑妈的原谅。姑妈很快回信，她不但原谅了列宁，还称赞他是个诚实懂事的好孩子。列宁十分高兴，他悄悄地对母亲说：“做诚实的人真好，心里踏实，也不用有思想负担了。”

人的一生中会犯下大大小小的许多错误，犯错是一种经历，也是一个学习的过程。只要能够正视错误，从错误中接受教训，总结经验，以后不要再犯，错误也会变成人生中的一笔财富。列宁在撒谎后，很长时间都不高兴，直到向姑妈承认错误，得到姑妈的原谅后，才又变得活泼开心，就是因为他正视错误，丢掉了原来撒谎的包袱，从心灵上得到解脱。

法国作家雨果曾说：“尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。”每个人都是在犯错误、认识错误、改正错误的过程中成长、成熟的。因此，当孩子犯错误时，父母不应严厉批评，更不能斥骂、拳脚相加，而应多一点耐心和宽容，给孩子一个自省和补过的机会，让孩子记住教训。引导孩子正视错误，每个人都会犯错误，重要的是要敢于独立承认错误，承担责任，并从中吸取教训。

犯了错误并没有什么大不了，但不敢承认错误却是最大的悲哀。有的孩子在弄坏玩具后，就把它藏起来，以为这样父母就不会发现他的错误。但这样做了之后，他又总是忐忑不安，生怕大人发现了他的秘密，就是因为孩子不明白自己能够得到谅解。只要孩子敢于承认错误，并表示歉意，然后努力改正自己的错误，解决由此而带来的问题，每个人都愿意给别人一次改过的机会。所以，父母们应该引导孩子把错误当作学习的好机会，而不要把它藏起来，使孩子学会独立地认识并改正错误。

人非圣贤，孰能无过。没有谁能保证自己一辈子不犯错误，大至国家，小至个人，错误总是不可避免，每个人正是在一次次的错误中成长的。面对所犯的过错，关键是要把自己的错误呈现出来，从而去认识错误改正错误，让错误发挥出促人进步的功能，让人吃一堑长一智。

对待孩子的错误，父母也要把它看成一次帮助孩子成长的机会。让孩子明白犯错误并不意味着就是坏人，鼓励孩子对自己的行为负责，把犯错误当成一次学习、前进的机会。父母可以用三个补救步骤帮助孩子解决问题：

1犯了错误，要敢于承认，敢于对自己的错误负责。

2主动向被冒犯、被伤害的人道歉。

3尽可能与对方共同商量解决问题的办法。

只有在犯错、认错、改错的过程中，孩子才能学会正视错误，勇于承担而不是狡辩、逃避；才能学会改正错误，真心思过而不是表面敷衍；才能学会挽回过失，积极补救而不是消极退缩。正视错误，孩子才会为自己的错误独立负责，才不会推脱责任。