活动 6

主题：水土流失的影响因素实验

目标：使学生认识到水土流失可以导致一系列生态环境的恶化，植物在防止水土流失中具有重要作用。

时间：3 课时。地点：教室。

技能：操作能力、分析能力、表达能力、发散思维。

准备：装满土的木槽 3 个（尺寸见图 1.14），其中 1 个撒上草籽，草高

3 厘米时使用，备用沙土适量，比木槽宽的水槽两个，200 毫升烧杯 1 个，撒

水壶 1 个，家用台秤 1 台，硬纸制网格 1 个，大小与木槽一样，小木块若干

（调节木槽坡度）。步骤：

1. 按照图 1.14 摆好实验装置，三个木槽坡度相同都使用撒水壶，分别浇

水 200 毫升。当木槽中不再滴水时用台秤称量比较三个水槽的重量，将结果记录在下表中。

1. 用两个木槽重新装好土，均为裸露的泥土，用小木块将其中一个木槽的坡度增加一倍，都用撒水壶浇水

   200 毫升，用台称称量，比较两个水槽的重量，将结果记录在下表中。

1. 用两个木槽重新装好土，均为裸露的泥土坡度相同，分别用烧杯和撒水壶浇水

   200 毫升，用台称称量，比较两个水槽的重量，将结果记录在下表中。

1. 讨论：

①根据上述实验结果，分析影响水土流失的主要因素，植树和种草在防止水土流失时，作用是否相同？

②用你认为最适当的表达方法说明水土流失可能导致的一系列生态环境问题。

③在山区如何减少水土流失的发生，至少说出两种方法。

（殷培红）