一、稿本编写的一般步骤

教师要利用幻灯片达到教学目的，首先应在熟悉教学内容、教学要求的基础上，确定所需幻灯片（或投影片）的内容，然后才能编写稿本。编写稿本的一般步骤为：

按照教学大纲紧扣教材内容、选准题目，是编制电教教材的首要条件。选题时一般应充分考虑以下几点：

选准题目后，还必须精心选材，要通过各种途径把需要的资料收集起来。例如，生理卫生课本中血液循环一节，要学生了解其全过程，可用幻灯

片或投影片协助。用幻灯片还是投影片，画面是选择课本上的，还是报刊、杂志上的资料，或者是电影画面、连环画，是用单片还是复合片、用静止片还是活动片，哪种能达到预期的效果，这些问题都需要认真考虑。

构思与构图是绘制教学幻灯片、投影片的重要环节。构思是教师对教学内容进行勾划与思索的思维过程。构思的目的是为了更清晰地说明问题，其结果要落实在构图上，构图是教学内容的具体体现。为了做好构思构图工作，必须充分注意幻灯、投影表现手法的特点：

它力求用一个画面表达清楚一个事实，故画面的典型性、概括性应很强。
常用一幅有限活动的画面，表现一个过程和现象，或用一组非连续变化的画面表现一个事物连续变化的过程。
幻灯片、投影片放映时只能给出形象而无声音，所以必须配有必要的解说词（教师当场讲或事先录音）。画面与解说必须相辅相成，即通过画面表达主要意思，通过解说来概括说明。在解说时，还应注意语气、表情，以使教学更加生动活泼。

稿本的内容一般有使用对象、片名、序号、标题、画面内容、解说词、

使用说明等。首先拟定编写提纲：把收集到的资料进行整理、分析，选出几幅准备分别进行演示的画面，拟定出编写提纲。根据提纲的结构布局、穿插转折、叙述次序，使这套幻灯片有中心内容，并使每片亦有其主题，然后再进行分段编写。

编写教学幻灯片、投影片的说明，一般应在制作之前，说明其配合幻灯片画面的方法。有的把说明印成单行本发给学生阅读；有的把说明制成字幕，写在幻灯片或投影片上；也有兼用说明书与画面字幕的。

在编写稿本时还须注意：要主题明确、抓住重点；要科学准确、真实生动；要尽可能利用正反对比提高教学效果；表现要深入浅出、形象具体；叙述要直接了当、开门见山；说明文字要通俗易懂、符合学生水平。