好问的孩子

除了上山，去田野里玩，李时珍还喜欢和小伙伴们一起到水上玩，那里又是另一种乐趣。

李时珍家住的瓦硝坝不远，就是有名的雨湖，湖面约有二十多里宽。湖北岸住着百十来户人家，都是靠打鱼为生的。

李时珍和小伙伴们常常到湖边去走动，同这里的渔民，几乎个个都认识。这个孩子有个脾气，就是见到了什么都要问，而且是打破沙锅问到底。

“老伯伯，你这个叉子是叉白鱼的吗？”

正在修理鱼叉的老渔民回答道：“不，白鱼我们要用网来打，这是用来叉大鱼的。”

李时珍从地上拿起一根鱼叉，想试一试，可是不知道怎么个使法。

旁边一个渔童，一把把叉子夺了回来。“你不行，瞧我的。”那个渔童举起叉来，就像点篙一样，向泥里一点，又很快地缩回来，姿态十分优美。

那渔童得意地笑着说：“叉大鱼不算本事，还要会叉链鱼。”

说着，那个渔童跑到鱼缸旁边，轻轻一点，就把一条正在游走着的链鱼叉了起来。

李时珍在一旁看得高兴极了。

有时，老渔民还跟他讲起在湖里打白鱼的故事。他说打白鱼要合帮，要几十条船一起出去，因为网很长，要很多人才拉得动。

每逢鱼季到来的时候，大还没有大亮，湖边就响起了喧哗声。李时珍有时被惊醒了，就很兴奋地对他母亲说；“妈妈，他们又去打白鱼去了。”

李时珍说话时的神气，就像是一个打鱼的行家，往往把他母亲逗得笑了起来。

很长时间以来，李时珍就一直想跟着渔民们出去打白鱼。他想象着，在清晨的大雾，几十条船冲向湖里，直向无边无际的湖里驶去。

一会儿，他们拉开网，把成千条的白鱼兜进网来。这是多么有趣的生活啊！李时珍一想到这里，心就怦怦地直跳。

可是，打白鱼的船队往往要行驶到很远的地方，他的母亲是不允许他去的。李时珍母亲只允许他搭搭小鱼船，到近处转转。不过，这样李时珍也感到很快活。

李时珍本来是个喜欢不停地问这问那的孩子，船一离岸，他看到什么东西都感觉很新鲜，问的话就更多了。

渔民们很疼爱这个天真活泼的孩子，很耐心地回答他的提问。

“老伯伯，那个鸟为什么一直用嘴在水上画圈圈啊？”李时珍看见了一个水鸟。

老渔民望了一眼，说：“那是鹈鹕，它在那儿找鱼吃。”

说着，渔夫又指着远处一只笔直地站在水里的鸟说：“那也是吃鱼的，叫信天缘。”

“它要吃鱼，为什么跟那个画圆圈的不一样，而是站在那儿不动啊？”李时珍问。

“它是在那儿耐心等待呢！它专吃过路的鱼。”

李时珍说：“它真懒！”

说着，李时珍还从口袋里掏出一颗石子，对准那只鸟投去，鸟一下子惊飞了。

老渔民也笑了，小伙伴也都笑了，湖面上回荡着一片欢快的笑声……

船驶到湖中间，看到的水鸟更多。李时珍问了这个又问那个，老渔民忙得简直来不及回答。

“哦，你问的是那翠背尖嘴的鸟吗？那是翠鸟。”

“那是野鸭。头上起绿毛的是公的，起花毛的是母的。”

“老伯伯，你真行，啥鸟儿都认得。”李时珍不禁赞叹道。

老渔民一笑，说：“我怎么能不认得？它们都是我的好朋友啊！’

“你的好朋友？你还有小鸟朋友啊！”李时珍止不住笑了。

“不错，是我的好朋友。在这个湖里，只要看到哪儿鸟多，哪儿鱼也就多。”老渔夫认真地说。

这时，李时珍屏住呼吸，看着渔夫把渔网撒向水面，然后渔网慢慢地沉下水去。

这些活动，李时珍感到非常有趣，他与小伙伴们这时都变得非常安静，生怕惊跑了鱼。

等了好长一段时间，渔夫开始收网了，李时珍也帮忙拉，大家七手八脚，终于拉上了网，网里面好多鱼啊！有大有小，还有各种颜色，各种形状，小伙伴们真高兴啊！

李时珍这时又了问题了，他一边帮忙，一边问问题。

“这是什么鱼？”

“鲫鱼。”

“那是什么鱼？”

“石斑鱼。”

“那形如尖刀的是什么鱼？”

“是鲚鱼。因为它狭窄，又长又薄，象尖刀，又叫刀鱼。”

“嘿！像小刀却不能来切西瓜吧，真有意思。”小伙伴们哈哈大笑。

有时，渔民伯伯也考考小时珍：“时珍，你知道鱼也是药吗？”

“是吗？伯伯给讲讲行吗？”

“嗯，好吧！就拿鲤鱼说吧。煮着吃，它可以治咳嗽，可以利小便；用鲤鱼熬粥吃，可以治突然出现的耳聋；用三升醋煮一条大个儿的鲤鱼汁熬干了时吃，可以消水肿……”

“哎呀！能治那么多的病呀！”

另一个渔民叔叔插话说：“远不止这些呢！听说鲤鱼的血可以治小儿火疮；它的肠，可以治耳朵里钻进去的小虫呢！”

“那，怎么个用法呢？”

“这法子很简单。从鲤鱼的肠子取出来洗净，然后放在火里，烧成灰，涂在耳朵眼附近，小虫子就会自动出来，可神了！”

“太好了！还真是神！回去我把伯伯、叔叔讲的都告诉我父亲，让他多知道点儿！”

“不必，不必！这些我们都是说给你听的。你爸爸早就知道了，知道的比我们还要多呢！”

说完这些，他们一齐哈哈大笑起来，时珍也抿着嘴暗自笑了。

就这样，瓦硝坎附近的青山绿水就成了少年时代的李时珍最好的课堂，这里的劳动人民成了他最好的老师。

这一切，不仅使李时珍热爱大自然、热爱生活，热爱这里的人民，而且使他学到了不少书本上没有的知识，培养了他不断探索求知的良好习惯。

面对这大好河山，面对这些纯朴的劳动者，面对这些趣味无穷的知识，又怎能使少年李时珍去专心攻读经书，去做那些枯燥无味的八股文呢？