1.  月相和月食
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【准备工作和条件】

手电筒或信号灯、白球一个和支撑它的架子、地球仪、一间暗室

【观察方法】

固定光源让光照在白球上，让学生从不同角度观察球来看新月、弦月、凸月和满月。要求学生结合实际月相的变化写一个关于实验现象的报告。旋转地球仪，看看月球升落时间与月相的密切关系。例如，上弦月大约在中午升起，太阳下山时达到最高点，午夜时落下。

图 1.4.12.中，位于地球表面 A 的位置观察时，月球位于高空；另一个观察者同时从 B 点观察，就会发现月球位于天空低的多的位置。

图 1.4.12. 月球在天空中的高度与观察者的关系

可以用同样的教具演示日、月食。把月球放在地球仪的阴影里可以模拟月食（部分或全部）。把月球放在光源和地球仪之间可以在地球上产生阴影。用这种方法可以表明，能看见日食的地区不像能看见月食那么大（参见实验 1.4.3.和 1.4.4.中的图）。

日、月食演示也可以作为一种活动。学生们都可以用泥土做这些地球和月球模型，然后在手电筒光线中进行模拟。

日食演示

【准备工作】

灯泡一个、不同尺寸的木板三块、直径为 2.5 厘米的木球或其它可替代球一个、缝衣针一根、红蜡笔、自行车车条一根或粗铁丝一根

【制作方法】

用较大木板做底板。把第二块木板涂黑，在中部适当的位置上打一个直径 5 厘米的圆洞，将它固定在底板的一侧。把灯泡放在这块木板的外侧（见图 1.4.13.）代表太阳。在圆洞背向“太阳”的一面用红蜡笔沿洞的边缘涂成日冕状。

用木球代表月球，把它与缝衣针安在一起，固定在一木条上。将自行车车条的一端固定在木条的中部，供调整“月球”的位置用。在第三块木板上打若干个观测孔，将它固定在底板的另一侧，使观察者通过这些孔洞进行观察。日冕只是在日全食时才能看见。

图 1.4.13. 模拟日食