如何发挥教导处的作用

1.教导主任的职责与作用

明确教导主任的职责。校长须明确教导主任的基本职责，才能对教导主任实行领导。

教导主任是教导处的负责人，是校长的重要助手，他协助校长贯彻执行教育方针，负责管理学校教育、教学方面的工作。

教导处是学校工作的枢纽，其所管辖的工作至为繁重，诸如教学工作、教学改革、学生思想教育工作、体育卫生工作、劳动生产技术教育工作，以及教务工作，均属教导主任的职责范围。

教导主任管理教学、教育等工作，主要是组织学校教学教育工作计划的全面实施及经常性工作的正常运转，既要求工作开展得有生气；又要求踏实细致不出差错。如果没有教导主任的这种工作，学校教导工作就会漏洞百出。

许多地区教育行政部门对教导主任的职责做了一些规定，内容大同小异。

对教导主任实施领导要点。怎样使教导处和教导主任更好地发挥作用，是校长领导工作中的一个重要问题。

①指导教导主任的分工合作

规模较大的学校，除教导主任外，还设有副教导主任一至数人。主任间分工恰当，有利于工作的开展；分工不当，容易使工作重叠或形成空白，甚至出现一件工作到来，互相推诿，无人负责，日久之后，还会影响干部的团结。因此，校长领导教导处的工作，首先要抓好主任的分工。一般学校有正主任一人、副主任三人的，大体分工如下：

正教导主任：统管教学和教育，全面掌握教导处的工作；此外，还应主管教学工作，并具体联系一两个教研组和一个年级。

副教导主任中，一个主管思想教育工作；一个主管体育卫生工作；一人主管教务工作。几位副主任都要分工联系教研组和年级。

学校规模小、教导主任人数少的，所兼工作项目就要多一些。干部人数虽少，只要选任得当，指挥灵便，工作效率不见得低于人数多的。

有了分工，还必须合作。分工而不合作，有如把工作分割成几块，互相掣肘，不能形成整体的力量。为了保证合作得好，校长应帮助教导主任建立一些工作制度。

要有定期研究工作的制度，教导主任研究工作的会议，每周或双周召开一次。重要的会议校长应当参加，校长不能参加的，要责成正教导主任把会议简况向校长汇报。

②充分调动教导主任的积极性

校长对教导主任要尊重信任，学校的重大问题，要随时和教导主任商量；要使教导主任有职有权，能够放手工作。

校长要对教导主任的工作进行指导和帮助。

要关心教导主任的成长。教导主任工作胜任后，水平也不断提高，经历一定时间，当其可以担当更重要的工作时，校长要能服从大局的需要。

2、对教导工作的督促检查。

对教导工作的督促检查。

①对教导工作提出要求。教导工作计划包括教学、教育等部分，是构成

学校总计划的重要组成部分。每学年（或每学期）制订学校工作计划时，校长要在调查研究的基础上，对教导工作提出要求，它包括以下内容：

a、确定本学期的中心工作。

b、本学期的重要教学、教育活动及时间安排。c、对教师、班主任、团、队的要求。

d、对图书馆、实验室、卫生室、电化小组的具体要求（只举本学期准备兴办的事项，常规应做的事，自有条例，不必一一列举。）

要求提出后，由教导主任对所提问题的准确性及要求实现的可能性进行认真的研究，然后提出修改和补充意见，汇集给校长。

②计划的实施。学校总计划通过之后，校长应要求教导主任把教导工作计划予以落实，依照先后顺序，排列工作进程，按要求进行经常性的工作。几位教导主任要分工明确，什么工作由谁负责，什么时候完成，在计划

中都要交代清楚。

校长在一学期中，应有两三次行政会议，教导工作进行研究和检查。

③注意掌握开展工作的有利时机。在制订工作计划时，除使计划尽量切合实际情况外，还要在深入工作过程中发现情况和问题，抓住关键环节深入下去，推动工作向前发展，这是做学校领导工作常会遇到的事。因此，订计划要留有余地，不可订得过细过死，工作中要有机动灵活，这也是校长应当心中有数的事。

④对计划完成情况进行检查和总结。学年（或学期）结束前，校长从多方面了解教导工作计划完成的情况，其主要途径是平日深入工作所作的了解，听取师生对教导工作的反映，以及教导主任对工作的总结汇报，这样，校长对一学年（或一学期）教导工作的基本状况、计划完成的情况和程度都可以了解，这就为新学年（或学期）制订新的教导工作计划提供了可靠的根据。

对教务工作的指导和检查。学校工作要贯彻以教学为主的原则，而教务工作是贯彻以教学为主原则的根本保证。教务工作做好了，学校才能运转正常。

学校通常是由一名教导主任分工来抓教务工作的。校长对教务工作进行指导和检查，有以下途径：

①通过每周召开一次的行政会议来指导、检查教务工作。如决定全学期的校历，一天的作息时间表，全校的各项活动时间，每周的活动日程和期中期末考试，等等。行政会议上还可以决定某些工作的原则，如排课程表，新生分班，学籍管理，学生考勤，补考和升留级等等。行政会议还要审查批准图书馆和实验室的规章制度。

②校长还要深入卖际，检查各项规定实施情况，并从中发现问题，提出修改意见。如校长可以在一个班连续听课，检查这个班的课程表的编排是否合理；可以深入实验室听课，检查实验室规章制度贯彻执行情况。在深入实际中广泛听取师生意见，是指导、检查教务工作的一个重要途径。