九年义务教育“六·三”学制全日制小学、初级中学课程安排来

（四）说明

1. 学科和活动都要根据各自的特点贯彻理论联系实际的原则，对学生由残入深地进行教育；进行热爱社会主义和增强民族自信心、自尊心的教育， 进行加强民族团结、维护祖国统一的教育，进行艰苦奋斗、自力更生和热爱家乡的教育。

2. 小学语文课时中，各个年级每周设 1 课时写字课，二年级每周设 1 课时说话课，三年级以上的年级每周设作文课。

3. 初中毕业年级的数学内容分必修和选修两部分。准备就业的学生，可以只学必修部分的内容。

4. 初中二级水平的外语所需课时在地方安排课程中解决。一般按每周 4 课时安排。确实不具备师资条件的，经省一级教育行政部门批准，初中可不设外语，课时由地方安排。根据需要并能解决师资和中小学教学衔接的地方， 小学可在高年级开设外语，每周 2 或 3 课时，所需课时在地方安排课程中解决。小学阶段开设外语，使学生掌握所学语种的字母或少量的单词，培养简单的拼读能力，接触一定数量的短语和日常用语，打好语音、语调和书写基础，培养学生学习外语的兴趣，使学生敢于大胆说外语，为初中学习外语做好准备。

5. 学校应积极创造条件开足 3 课时体育课，确有困难的学校，经县一级

教育行政部门批准，可暂按 2 课时安排。在体育教学中，要根据学生的年龄特点进行卫生保健教育。

1. 小学一、二年级可以开设 1 课时劳动课，四年级以上各年级可增为 2 课时，所需时间从地方安排的课时中调整。农村小学的劳动课可与农忙假统一安排，根据需要与可能，高年级还可以学习一些当地实用的生产技能。初中劳动技术课根据需要，可用适当时间进行职业技术教育或参加工农业生产劳动。要重视实践环节教育，注意培养学生的动手能力。

2. 职业指导课一般是设在毕业年级的短期课，也可根据学生升学或准备就业的不同需要适当提前。所需课时在劳动技术课中安排。

3. 人口教育可结合地理、生物、思想政治等学科有关内容讲解。小学自然、社会，初中物理、化学、生物、地理等学科应重视进行环境教育；国防、交通等教育渗透在相关学科和活动中进行。所有这些方面的教育均不单独设课，也不进行考核。

青春期教育，初中主要结合体育（卫生保健部分）和生物（生理卫生部分）进行，其任课教师由学校根据实际情况确定。小学高年级根据需要，可以安排青春期教育的短期课或进行个别指导。

1. 思想品德、思想政治、语文、社会、历史、地理、自然、生物、音乐、美术等学科，都要在本学科总课时中留出适量课时给各地安排乡土教材的教学。

2. 农村小学和初中的语文都应加强农村应用文和农村常用字的教学。农村小学可根据实际需要在高年级单设珠算课，还可适当补充计量、统计、记账方面的基础知识，所需课时在数学总课时中调整。农村高年级的自然课要结合本学科特点，联系当地生产实际。

3. 为与学前教育衔接，小学一年级上学期的前两个月，每天上午安排 4

课时的学校，应该安排 1 课时的室外活动或体育、音乐、美术；在每节课中

间再安排 5 分钟的休息或活动，也可提前 5 分钟下课，在教师指导下开展一

些室外活动。小学低年级的音乐包括唱游，一年级的唱游可以多安排一些课时。低年级的各科教学要努力创造条件，改进教学方法，让学生学得更加生动活泼，同时要注意入学年龄和所受学前教育的不同，适当调整教学内容、要求和进度。

1. 小学和初中一般每周按五天半安排课程。每节课时，小学一般为 40

分钟，初中一般为 45 分钟。小学、初中每天安排广播操 20 分钟；眼保健操

上、下午各一次，每次 5 分钟。学校应统一安排体育课和体育活动，以保证

学生每天体育锻炼 1 小时。

1. 体育锻炼与科技文体活动课时的分配，各地要从实际出发，做出明确的规定，其中科技文体活动每周不得少于 1 课时。

2. 小学一年级一般不留书面家庭作业，二、三年级家庭作业每天不超过

30 分钟，四年级不超过 45 分钟，五、六年级不超过 1 小时，初中不超过 1.5

小时。切实保证小学生每天睡眠 10 小时，初中学生每天睡眠 9 小时。三、考试考查

1. 义务教育阶段的学期、学年和毕业的终结性考查、考试是对学生的合格水平的考核。考核要全面，要通过对学科和活动的有关知识和能力等方面的考核，促进学生整体素质的提高和特长的发展。

2. 小学毕业考核，语文、数学为考试学科，其他为考查科目。语文、数学考试合格，思想品德考查合格，达到小学生体育合格标准，允许毕业。小学毕业考试在县级教育部门的指导下，一般由学校命题，农村也可由乡、镇教育管理机构组织命题；在基本普及初中教育的地区，不另举行小学升学考试。

初中毕业考核，在国家统一规定的毕业年级文化学科范围内确定考试学科，要严格控制考试学科数。其他科目则实行结业考试或考查。考试学科命题权限由各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅（局）确定。考试合格， 思想品德考查合格，达到初中学生体育合格标准，允许毕业。地方安排的学科考核要求，由各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅（员）决定。

1. 考试以每学期进行一次为宜，考查着重在平时进行。除毕业考试外， 各级教育部门要严格控制统一考试。

2. 考试、考查可采取闭卷、开卷的书面方式，也可以采用口试、操作等方式。成绩评定可以采用百分制，也可以采用等级制、评语制。

3. 考试命题要以教学大纲为依据，体现教学的目的和要求。要建立必要的审题制度。

四、实施要求

1. 本课程计划国家安排课程所规定的课程门类、教学内容、教学要求和课时分配，体现了国家对义务教育的基本要求，是各级教育部门和小学、初级中学组织安排教学活动的依据，是编定教学大纲和编写教材的依据，也是督导、评估学校教学工作的依据。各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅（局）在本计划的指导下，可结合本地区的实际情况进行适当调整，并对地方安排课程的课程设置、课时分配等做出明确规定。调整后的课程计划， 报国家教育委员会备案，各地学校必须严格执行。

2. 本课程计划适用于全日制小学和初中，包括小学五年、初中四年的“五·四”学制，小学六年、初中三年的“六·三”学制和九年一贯制，也适用于小学五年、初中三年的过渡学制。

九年一贯制课程安排，可参照“五·四”学制执行；“五·三”学制的课程安排，可参照“五·四”学制的小学部分和“六·三”学制的初中部分执行。

1. 各地在实施本课程计划时，要认真组织指导学制、课程、教材、教学方法和考试、考查的改革实验。承担县（区）以上改革实验任务的学校，确需变动课程计划，须经批准。批准权限由各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅（局）规定。

2. 初级中等职业技术学校的课程计划，由各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅（局）根据不同职业技术的需要另行制订。

民族小学、初级中学的课程计划，由有关省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅（局）参照本课程计划的精神，结合民族地区的实际自行制订， 并报国家教育委员会备案。

1. 农村复式教学点（班）、简易小学和非全日制小学，按本课程计划全面开设各学科尚有困难的，可适当减少学科门类，或只开设思想品德、语文、数学、常识，或只开设语文、数学，但都必须加强德育，积极创造条件开展文娱、体育活动。各级教育部门要根据本课程计划精神采取切实措施对这些学校、教学点（班）进行指导和管理。