写话

1. 能用学过的部分词语写出完整的句子，能仿照例句写句子。

2. 能按顺序、有步骤地观察单幅图、多幅图或实物，写出一段话，做到意思清楚、语句连贯。

3. 开始学习写日记、留言条。

4. 认识句号、逗号、问号。一年级第二学期

汉语拼音

1. 比较熟练地掌握拼音。看到一个音节，能准确、迅速地直呼出来。朗读纯拼音短文的速度达到每分钟 100 个左右。想到一个音节，能正确地写出来。能够用拼音帮助识字、阅读、学习普通话，以及用拼音代替写话中不会写的字。

2. 学习字母名称和字母表的顺序。会读轻声。识字、写字

3. 继续学习在阅读、写作中利用拼音识字。学会常用汉字 250 个左右， 要求读准字音，了解字义，认们字形，会写会用。

4. 继续学习汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和一部分常见的偏旁部首。

5. 学习音序查字法。

6. 继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁。掌握正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的写字习惯。会按照田字格里的范字写字。

听话、说话

1. 能听懂教师用普通话讲课和提问。能听懂广播、电视的普通话儿童节目。

2. 能用普通话回答教师的提问，能复述课文，能看图说话和观察实物说话。

3. 说话要口齿清楚，用语正确，意思连贯，声音响亮，态度自然大方。习惯使用礼貌用语。

阅读

1. 学习正确、流利、有感情地朗读注音课文，要求发音正确、清晰，按句、逗停顿，不指读，不唱读。能背诵指定的课文。

2. 学习从全文入手了解课文的大意。认识自然段，能说出自然段的意思。在教师的指导下，能联系上下文理解课文中难懂的词语和句子。

3. 培养阅读兴趣，爱惜书本。能阅读与课文程度相当的注音读物，了解大概内容。课内外阅读量不少于 4 万字。

写话

1. 能用学过的部分词语写出完整的句子，能依照结构简单的例句句型写句子。

2. 能把自己看到的、听到的、做过的和想到的写成一段话，做到意思清楚，语句连贯。

3. 会写简短的日记，学习写借条。

4. 学习使用句号、逗号和问号，认识叹号。二年级第一学期

汉语拼音

1. 继续提高直呼音节的速度，能利用拼音帮助识字、阅读、学习普通话， 以及用拼音代替写话中不会写的字。

识字、写字

1. 进一步学习在阅读、写作中利用拼音识字。在课内外读写中增识汉字。学会常用汉字 350 个左右，要求读准字音，了解字义，认清字形，会写会用。注意提高独立识字的能力，提高已识汉字的“四会”程度。

2. 学习部首查字法。会辨析学过的同音字、形近字和多音字。

3. 继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁。听话、说话

4. 能听懂普通话。能听懂一段话和别人讲述的一件简单的事，能转述其基本内容。

5. 听人讲话，态度认真，注意力集中，能边听边想。

6. 能说普通话。上课时能用一段连贯的话回答问题。能复述课文和讲简短的故事。能在看图或观察实物以后，说出一段意思完整、连贯的话。

7. 当众说话，做到口齿清楚，用语正确，意思连贯，声音响亮，态度自然，有礼貌。

阅读

1. 学习正确、流利、有感情地朗读注音课文。边读边想，能找出不明白的词句。能背诵指定的课文。

2. 学习默读注音课文，要求不出声，不指读，不唱读，边读边想，能找出不明白的词句。

3. 继续学习从全文入手了解课文的大意。能理解每个自然段的意思。在

教师的指导下，能联系上下文和生活实际理解课文中的词句。

1. 有阅读兴趣。能阅读与课文程度相当的注音读物，初步了解内容。课内外阅读量不少于 6 万字。

作文

1. 能用学过的部分词语写出通顺的句子。

2. 能按一定顺序观察图画和简单的事物，写出内容简单的短文，做到意思明白具体，语句连贯。作文用汉字写，少量不会写的字可用拼音代替。

3. 继续练习写日记，学习写请假条。

4. 学习使用句号、逗号、问号和叹号，认识冒号和引号。二年级第二学期

汉语拼音

1. 能熟练地阅读音节，能比较熟练地书写音节。读出变调、儿化音。继续利用拼音学习普通话。

识字、写字

1. 在课内外读写中增识汉字。学会常用汉字 400 个左右，要求读准字音， 了解字义，认清字形，会写会用。注意提高独立识字的能力，提高已识汉字的“四会”程度。

2. 能用音序、部首两种查字法查字典。会辨析学过的同音字、形近字和多音字。

3. 能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁。开始用钢笔写字。听话、说话

4. 能听懂一段话和别人讲述的一件简单的事，能抓住要点，并能转述出来。能听懂广播、电视的少年儿童节目。

5. 听人讲话，态度认真，能边听边想，有礼貌。

6. 提高说普通话的水平。能比较有条理地说一段话和讲明白一件简单的事。能复述课文和讲故事。

7. 当众说话，做到口齿清楚，声音响亮，语句完整，态度自然，有礼貌。阅读

8. 学习正确、流利、有感情地朗读注音课文。能背诵指定的课文。

9. 学习默读注音课文，初步养成边读边想的习惯。

10. 能理解课文。学习划分自然段，说出段意。

11. 学习结合上下文和生活实际理解词句。学习积累词语和运用词语。学习课文中用词造句的一些方法。

12. 有阅读兴趣。能阅读与课文程度相当的注音读物，初步了解内容。课内外阅读量不少于 8 万字。

作文

1. 能用学过的部分词语写通顺的句子。

2. 学习有顺序地仔细地观察事物。培养观察事物的兴趣。能把事物的主要部分看清楚，写明白。

3. 开始学习写简单的记叙文。能把一件事写完整，做到意思明白，内容比较具体，语句通顺。

4. 学习写信，写会议通知。培养写作的兴趣，在课外积极练习写作，学办剪贴报。

5. 学习使用句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号，认识顿号。

三年级第一学期汉语拼音

1. 巩固汉语拼音。能熟练利用拼音阅读、识字、学习普通话，以及用拼音代替作文中不会写的字。

识字、写字

1. 在课内外读写中增识汉字。学会常用汉字 350 个左右，要求读准字音， 了解字义，认清字形，会写会用。能独立识字。能用数笔画查字法查字典。会辨析学过的同音字、形近字和多音字。

2. 学过的词语能正确地读、写，大部分会用。能辨析近义词。学习积累词语。

3. 练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，有一定速度。学习用毛笔描红，能正确地执笔。养成良好的写字习惯。

听话、说话

1. 能听懂普通话。能听懂程度适合的讲话和别人讲述的一件事，能抓住要点，并能转述出来。

2. 继续提高讲普通话的水平。能有条理地说一段或几段连贯的话。能详细复述课文。能把一件事口述清楚。

3. 当众说话，做到语句通顺，态度自然，音量、语调适当，有礼貌。阅读

4. 学习正确、流利、有感情地阅读课文。能初步表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。

5. 继续学习默读课文，能边读边想，抓住课文的主要内容。

6. 学习给课文分段，归纳段落大意。

7. 能结合上下文和生活实际理解词句。学习课文中含义较深的词句或结构较复杂的句子。学习积累词语和运用词语。

8. 学习课文中观察事物、把意思写清楚、写具体的方法。

9. 有阅读兴趣和习惯。能阅读适合的儿童读物，了解主要内容。课内外阅读量不少于 10 万字。

作文

1. 能用学过的部分词语写通顺的句子。

2. 学习有顺序地比较细致地观察事物。培养观察事物的兴趣。

3. 能写简单的记叙文，做到意思明白，内容具体，条理比较清楚，语句通顺。

4. 学习写表扬信。培养写作的兴趣，学办手抄报。

5. 学习使用句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号和顿号，认识书名号。三年级第二学期

汉语拼音

1. 巩固汉语拼音。能熟练地利用拼音阅读、识字、学习普通话，以及用拼音代替作文中不会写的字。掌握包括隔音符号在内的一些拼写规则。

识字、写字。

1. 在课内外读写中增识汉字。学会常用汉字 350 个左右，要求读准字音， 了解字义，认清字形，会写会用。能独立识字。会用数笔画查字法查字典。会辨析学过的同音字、形近字 和多音字。

2. 学过的词语能正确读写，大部分会用。能辨析近义词和反义词。学习

积累词语。

1. 继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，有一定速度。学习用毛笔仿影，能正确地执笔运笔。养成良好的写字习惯。

听话、说话

1. 能听懂普通话。能听懂程度适合的讲话和别人讲述的一件事，能抓住要点转述，提出不能理解的问题。听懂速度适合的广播。听故事能边听边想象。

2. 继续提高说普通话的水平。能用普通话比较有条理地说话。能详细复述课文或口述一件事。讨论问题能说清楚自己的意思。

3. 敢于发表自己的意见，当众说话做到语句通顺，态度自然，音量、语调适当，有礼貌。

阅读

1. 学习正确、流利、有感情地朗读课文。在理解课文的基础上，学习运用轻重音、语调、语速的变化表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。

2. 继续学习默读课文，能初步理解课文内容。能按要求边读边想。

3. 学习给课文分段，归纳段落大意。

4. 能结合上下文和生活实际理解词句，能抓住重点词句，深入理解课文内容。

5. 学习课文中用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法。

6. 有阅读兴趣和习惯。能阅读与课文程度相当的读物，了解主要内容。课内外阅读量不少于 12 万字。

作文

1. 能用学过的部分词语写通顺的句子。能理顺句子的次序和段落错乱的短文，能修改有明显错误的句子。

2. 学习有顺序地细致地观察事物。培养观察事物的兴趣和感受事物的能力。

3. 能写内容比较具体、真实的简单的记叙文。

4. 学习写观察笔记和感谢信。

5. 学习使用句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号和书名号，认识省略号。

四年级第一学期汉语拼音

1. 巩固汉语拼音，巩固直呼和书写音节的准确度及速度。

2. 运用汉语拼音提高普通话朗读和说话水平。识字、写字

3. 学会常用汉字 250 个左右。能独立识字。

4. 能辨析多音字、同音字和形近字。能自觉地纠正错别字。

5. 能较熟练地使用字典查字，选择义项，养成使用字典的习惯。学过的词语能正确读写，懂得这些词语的意思。

6. 用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款符合要求，并提高书写的速度（能看一眼写一个词语或短句）。继续学习用毛笔仿影，会执笔运笔。养成良好的写字习惯。

听话、说话

1. 能听懂程度适合的讲话和广播，理解主要内容，抓住重点。

2. 养成专心听话、认真思考的习惯。听话能辨析错误，参加讨论能听出发言内容的正误。

3. 能用普通话有中心、有条理地讲述所经历的事。能简要地复述课文。

4. 养成先想后说的习惯，说话有礼貌。能在公开场合根据对象、情景，

   清楚地、有条理地发表自己的意见。讨论问题能讲清自己的意思。

阅读

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。养成默读的习惯。注意提高默读的速度，增进理解能力。

2. 进行体会文章思想感情和理解文章中心思想的重点训练。能比较准确地给课文划段分层，概括段、层大意。能归纳课文的主要内容，学习概括课文的中心思想。

3. 能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能抓住重点词、句、段，深入理解课文内容，体会文章的中心思想。

4. 学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法。

5. 能按要求预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。

6. 能阅读少年儿童读物，理解主要内容，有初步的分析概括能力。课内外阅读量不少于

   14 万字。

作文

1. 能写结构比较复杂的句子。

2. 进行审题、命题、立意、选材的重点训练。能审清题意，确定中心，

   围绕中心选材。能编作文提纲并按提纲写简单的记叙文。做到有中心，内容真实具体，条理比较清楚。学会写建议书。学办有中心的手抄报或班级小报。

3. 培养观察周围事物的习惯和能力。观察能抓住要点。

4. 学习从内容、语句、标点等方面修改作文。

5. 学习使用书名号、省略号，进一步认识引号。四年级第二学期

汉语拼音

1. 巩固汉语拼音。能在课内外学习熟练地借助汉语拼音识字、正音和阅读。

2. 能比较自觉地纠正方言，说好普通话。识字、写字

3. 学会常用汉字 200 个左右。能独立识字。

4. 能辨析形近字、同音字、音近字和多音字，能自觉地纠正错别字。

5. 能熟练地使用字典查字，选择义项，养成使用字典的习惯。学过的词语能正确读、写，懂得这些词语的意思。

6. 用钢笔写字，做到书写工整，有一定速度；学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净。养成良好的写字习惯。

听话、说话

1. 能听懂程度适合的讲话和广播，理解主要内容，抓住重点。养成专心听讲、认真思考的习惯。听话能辨析错误，参加讨论能听出发言内容的正误。

2. 用普通话有中心、有条理地讲述见闻。能创造性地复述课文。养成先想后说的习惯，说话有礼貌。在公开场合敢于当众发表意见，能把自己的意见讲清楚。

阅读

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确地表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。能按要求默读课文，边读边思考，继续注意提高默读速度。

2. 进一步学会抓住重点词、句、段，深入理解课文内容。理解段与段、段与篇之间的联系。能给课文分段，归纳段落大意和课文的主要内容，概括课文的中心思想。

3. 对含义较深的词句或结构比较复杂的句子，能联系上下文理解含义或体会感情色彩。注意欣赏并学会吸收文章中的优美词句。

4. 了解课文表达中心思想的一些方法。

5. 能按要求预习课文。能自学生字词，了解课文内容，提出疑难问题， 养成预习习惯。

6. 能独立阅读程度适合的文学作品、科普读物和少年儿童报刊，理解主要内容，有初步的分析能力。课内外的阅读量达到 15 万字。

作文

1. 能写比较复杂的句子。

2. 进一步培养有重点地观察周围事物的习惯和能力，能根据事物的特点，开展合理想象。

3. 继续进行审题、命题、立意、选材的重点训练。能编作文提纲，写出内容真实具体、条理清楚的简单记叙文。学写简单的说明书和慰问信。

4. 能发现自己作文的不当之处和错误，并学习从内容、语句和标点等方面修改作文。

5. 学习使用书名号、省略号，认识破折号。五年级第一学期

汉语拼音

1. 巩固汉语拼音。识字、写字

2. 学会常用汉字 200 个左右。

3. 能根据汉字的特点分辨字的音、形、义。能独立识字。

4. 用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款符合要求。继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净。

听话、说话

1. 能专心听话，用心思考。听讲话和广播，能抓住要点，并能转述其主要内容。

2. 听程度适合的文学作品，能边听边想象，受到感染。

3. 能用普通话有条理地讲述见闻。参加讨论、辩论，能把自己的意见讲清楚。能当众作简短的讲话。能创造性地复述课文。

阅读

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能比较准确地表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。

2. 能按要求默读课文，理解主要内容，体会思想感情，有一定速度。

3. 能抓住课文的重点段、节和关键的词语、句子，对课文进行分析。对含义较深的词句或结构比较复杂的句子，能联系上下文理解含义或体会感情色彩。能欣赏课文中的优美语句。

4. 能从文章的特点出发，捕捉内容和中心。依据文章的思路，分清段落

和层次，归纳段落大意，概括主要内容和中心思想。

1. 了解课文表达中心思想的一些方法。认识课文中常见的几种文体。

2. 养成预习和复习的习惯。能利用字典、词典自学生字，记词语，初步读懂课文。能围绕课文提出疑难问题。学习整理笔记。

3. 养成课外读书、读报的习惯。能独立阅读程度适合的文学作品、科普读物和少儿报刊，理解其主要内容，体会思想感情，有初步的分析和概括能力。课内外阅读量达到

   16 万字。

作文

1. 养成观察周围事物的习惯。观察能抓住特点，了解事物之间的联系，

   分清主次、因果。

2. 能按要求或自拟题目作文。会审题，会选材，能编写作文提纲。能写出有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。能写简单的说明文，能写内容较复杂的书信，会写读书笔记。

3. 有课外写作的兴趣和愿望。有写日记或周记的习惯。个人或小组能编写黑板报或壁报。

4. 学会写决心书、读书笔记。

5. 能初步修改作文。

6. 学习使用破折号，认识分号。五年级第二学期

汉语拼音

1. 巩固汉语拼音。识字、写字

2. 学会常用汉字 1000 个左右。累计识字达 2500 个以上。养成查字典的习惯。

3. 能根据汉字的特点分辨字的音、形、义。能独立识字。能自觉地纠正错别字。

4. 能较熟练地用钢笔写字，有一定的速度。继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净。

听话、说话

1. 能专心听话，用心思考，有较强的语感。听成篇的讲话和广播，能抓住要点，并能转述其主要内容。

2. 听程度适合的文学作品，能边听边想象，受到感染。

3. 能用普通话有中心、有条理地讲述见闻。参加讨论、辩论，能把自己的意见和理由讲清楚。能当众做简短的讲话或演说。能创造性地复述课文，

   讲述故事。

阅读

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能比较准确地表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。

2. 能按要求默读课文，理解主要内容，体会思想感情，有一定的速度。

3. 能抓住课文的重点段、节和关键的词语、句子，对课文进行分析。对含义较深的词句或结构比较复杂的句子，能联系上下文理解含义或体会感情色彩。能欣赏课文中的优美语句和精辟语句。

4. 能从文章的特点出发，捕捉内容中心。依据文章的思各，理清层次结构，概括主要内容和中心思想。

5. 了解课文表达中心思想的一些方法。

6. 养成预习和复习的习惯。能利用字典、词典，初步读懂课文，能围绕课文提出疑难问题。有查阅资料的兴趣。会整理笔记。

7. 养成课外读书、读报的习惯。能独立阅读程度适合的文学作品、知识读物和少儿报刊，理解其主要内容，体会思想感情，有初步的分析概括能力。课内外的阅读量达到

   20 万字。

作文

1. 养成观察周围事物的习惯。观察能抓住重点、特点，了解事物之间的联系，分清动静、表里。

2. 能按要求或自拟题目作文。会审题，会选材，能快速构思，编写作文提纲。能写出有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。能写简单的说明文。能写内容较复杂的书信，能做会议记录。

3. 有课外写作的兴趣和愿望。能写内容较有意义的日记或周记。个人或小组能编制黑板报或壁报。

4. 能初步修改作文。

5. 初步会用句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号，认识分号。