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  • 学校管理操作规范:后勤·食堂管理制度

    前 言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,...
  • 中小学教学小百科(17)语文科·教法篇

    让学生读书读书再读书 ——语文课堂“三多”朗读教学法刍议福建省福清市北林侨中 陈能书 一、问题的提出 长期以来,初中学生中较多存在着语汇贫乏、语病频生、写作水平低下的状况,它一直是困扰语文教学的老大难问题。 全面提高学生的语文水平是一项综合工程,它包括社会、家庭、学校外部条件制约和环境影响,还包括学生个人的先天智力因素与后天的主观努力。在应试教育向素质教育的...
  • 学校管理操作规范:图书馆(资料室)管理

    前言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,我...
  • 学校管理操作规范:学生管理操作

    前 言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,...
  • 中外科学家发明家丛书:布特列洛夫

    布特列洛夫 1828 年 9 月 6 日生于俄国奇斯托波尔,1886 年 8 月 17 日, 逝世于法国比亚里疆,俄国化学家。 布特列洛夫主要是一个理论家,他扩大了凯库勒有机结构的概念。他提出,每一种有机化合物只有一种构型,他还确立了“化学结构”这个术语。1861 年,他预言了叔醇的存在。1876 年首次提出了异构体在化学平衡状态之中的思想(互变异构)。 1...
  • 学校管理操作规范:德育工作内容及方法

    某小学思想品德课教学常规的实施细则 思品课是系统地向学生进行共产主义思想品德教育的一门课程,是实施小学德育的重要途径,为学生形成良好道德行为起着奠基的作用。任课教师必须以严谨的教学态度完成这门学科的教学任务。具体要求: 一、加强学习,提高认识 认真学习教学大纲,明确思品课的性质、地位、作用,不断端正教学的指导思想。 通过学习,任课教师应明确思品课的教...
  • 学校管理操作规范:德育工作管理制度

    德育工作管理制度 小学德育纲要(试行草案) (1988 年 8 月 10) 小学德育即学校对小学生进行思想品德教育。它是社会主义精神文明建设的奠基工程,是我国学校社会主义性质的一个标志,从属于共产主义思想道德教育体系。它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,在小学教育中居重要地位。它与其他各育互相促进、...
  • 素质教育文库:鉴赏力

    鉴赏力 致家长和老师 提高青少年的鉴赏力,从应试教育转向素质教育,老师和家长担负着不可推卸的责任。 学校里的审美教育,是通过音乐、美术等课程以及课外阅读等兴趣小组的活动,来提高学生们的鉴赏力和审美情趣,从而影响人的思想感情、聪明才智和精神气质,促成人的全面发展。然而,单是学校的审美教育远远不够, 还需要老师和家长乃至社会上的多方面的配合。 提高鉴赏力,需要引...
  • 学校管理操作规范:德育工作管理概述

    学校德育工作的作用和功能 学校教育是一个整体教育,担负着培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代的历史责任。中小学校教育是基础教育,是整个教育的奠基工程,要着眼于全面提高学生的基础素质。翻开古今中外教育史,任何阶级培养人的基础素质都以“德”为首。因此必须研究德育在学校教育中的地位。 1.德育的作用 主要表现在以下几方面: 德育在社会进步中起积极作用。 ...
  • 中小学教学小百科(21)语文科·教法篇

    论中学语文课堂教学的提问艺术 江苏省徐州市中等专业学校 庞建华 众所周知,有趣高效的语文课多离不开提问。提问常会像磁石一样吸引着学生,拨逗着他们浓烈的学习欲望。 但在教学工作中,我们发现,课堂提问常有以下几种不良倾向:一、提问的时机掌握不准。有的教师问题提出后,没有给学生独立思索的时间。有的甚至先叫起学生,再问问题,学生答不准就反复追问,浪费了不少时间。二、...