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中学数学 2000年第2期
我的教育教学教研观 361003 福建省厦门双十中学 任 勇 1 我的教育观 教育是一项育人的伟大的事业，作为一名数学教师，不仅要教好数学， 成为“经师”，而且更要成为学生成长和身心健康发展的指导者，成为“人师”． “无德”不能为人师；“无能”也不能为人师．这就是人们常说的“打铁先得自身硬”． 素质教育要求我们培养学生的“创新精神”，“创新精神”是人类进步的... -
九年制义务教育暨高中学生系列学习词典——高中化学学习词典
编者的话 《高中化学学习词典》以国家教委制订的《全日制中学化学教学大纲（修订本）》为根据，涵盖国家教委考试中心编订的《普通高等学校招生全国统一考试化学科说明》规定的要求，着眼于提高学生的素质，培养学生系统地掌握课程内容的内在联系，理解和运用知识、技能，培养分析问题和解决问题的能力。 这部词典以初中义务教育后的高中一、二、三年级学生为读者对象，不兼顾化学教师。... -
当代中国少年儿童报刊百卷文库：中学生读写
本卷主编的话 由四川少年儿童出版社主办的《中学生读写》创办于 1981 年，至今整整 周岁了。 它在创办之初，就立下一个志向：要成为广大中学生课堂语文学习的良师益友，成为他们课余文化生活的亲密伙伴。 15 年来，它坚持“以读带写，读写并重”的办刊宗旨，配合中学语文教学，发表了来自全国各地的学生与教师的优秀作品，为提高学生的读写能力， 做出了它应作的努力，... -
优化课堂教学方法丛书：教学语言运用方法
教学语言运用方法 教师和语言 教师的使命，是启迪人类智慧，传播人类文明；教师的职责，是“传道、授业，解惑”，培养人才，继往开来。没有教师，人类就难以生存进步；没有教师职业，社会就难以发展繁荣。因此，教师被誉为人类灵魂的工程师， 教师职业被誉为太阳底下最光辉、最高尚的职业。 语言，是交流思想的工具，是知识信息的载体，它对教师职业尤为重要。语言，是打开知识宝库的... -
中学数学教学参考 2000年第3期
对中学数学课程改革的思考江苏省六合县第一中学 刘 明 目前，我国正在进行数学课程标准的研制工作(详见文[1])．数学课程改革的方向如何，是每个数学教育工作者所关心的问题．笔者作为工作在教学第一线的一名中学数学教师，对中学数学课程的现状与未来有以下一些思考． 对平面几何的部分内容进行删减 数学教育要想适应时代进步的要求，首先在教学内容上需要不断更新： 引入一些... -
优化课堂教学方法丛书：教态变化技能
教态变化技能 教态变化的类型 身体的动作 教师在课堂上身体的动作，主要指教师在教室里身体位置的移动和身体的局部动作。 ①教师在课堂上的走动：走动是教师传递信息的一种方式，如果一个教师一节课只一个姿势地站在那里一动也不动，课堂就会显得单调而沉闷。相反，教师适时地在学生面前走动，而又没有分散学生注意力的动作，课堂就会变得有生气，还能激发学生的兴趣，引起注意，调动... -
优化课堂教学方法丛书：教材分析方法
优化课堂教学方法丛书教材分析方法 教材分析的意义和目的要求 现代教学论认为，要实现教学最优化，就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材的分析和教法的研究，正是实现教学过程最优化的重要内容和手段。 教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十... -
优化课堂教学方法丛书：文体写作与编制教案技能
文体写作与编制教案技能 教师的教学文体 一、教案 教案是教师为实现教学目的，完成教学任务而制订的施教方案，是教学目的、重点难点、课时安排、教学过程等有序地组合在一起而形成的建构体系。 （一）教案的常规项目 教案种类繁多，课时教案为基本型。各门学科和不同课型的课时教案， 其内容与项目不能强求一律，但有一些项目却是它们都应具有的，我们称之为常规项目，大致包括以下... -
优化课堂教学方法丛书：电化教学指导方法
电化教学指导方法 电化教学概述 电化教学就是教师在进行教学活动中，合理地运用现代教育媒体，并与传统的教育媒体相结合，有目的地传递教学信息，充分发挥学生多种感官的功能，以取得最佳的教学效果。众所周知，教育事业经过了一本书、一块黑板、一支粉笔的漫长历程，随着科学技术的迅速发展，教育信息量不断地增加，要求缩短掌握知识的过程。传统的教学方式已满足不了现代科学技术发展... -
优化课堂教学方法丛书：讲解概念与板书设计方法
讲解概念与板书设计方法 讲解概念的作用 揭示事物的本质属性 概念可有许多不同的感知性和重要的属性，在众多的属性中有些是容易被感知的，但那些容易被感知的属性不见得是必要的基本属性。因此，教师作为教授概念的主要技能在于选择适当的实例，抽出概念主要可辨认的属性，帮助学生发现那些不易被感知的重要属性，从表面不相关中找出相关性。例如，鲸和鸭嘴兽从表面上看不具备一般...