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优化课堂教学方法丛书：文体写作与编制教案技能
文档评分：
4.0 （
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文档语言：
中文
章节数量：
261
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15853
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文档概述
文体写作与编制教案技能 教师的教学文体 一、教案 教案是教师为实现教学目的，完成教学任务而制订的施教方案，是教学目的、重点难点、课时安排、教学过程等有序地组合在一起而形成的建构体系。 （一）教案的常规项目 教案种类繁多，课时教案为基本型。各门学科和不同课型的课时教案， 其内容与项目不能强求一律，但有一些项目却是它们都应具有的，我们称之为常规项目，大致包括以下几方面。 1.课题 课题就是教材的章...
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文体写作与编制教案技能
一、教案
（一）教案的常规项目
（二）教案的弹性项目
二、听课记录
（一）听课笔记的类型
（二）整理笔记
三、教学笔记
（一）教学笔记的内容
（二）教学笔记的方式
班主任的工作文体
（一）班主任工作计划的种类
（二）班主任工作计划的格式
二、总结
（一）综合性总结和专题性总结
（二）班主任工作总结的内容和结构
三、家长信
（一）信封（横式）
（二）信瓤
四、操作评语
（二）操行评语的写法
教师常用文体的文面要求
（一）标题
（二）署名
（三）正文
（四）序码
（五）附注
二、标点符号
工作计划的写作
（一）可行性原则
（二）科学性原则
（三）政策性原则
（四）统筹性原则
（五）明确性原则
（六）效益性原则
（七）恰当性原则
二、工作计划的格式、构成、内容和要求
（二）工作计划的构成
（三）工作计划的内容和要求
三、工作计划的制定步骤
工作总结的写作一、工作总结的意义及作用
（一）工作总结的种类
（二）工作总结的特点
（三）工作总结的内容
三、工作总结的格式和构成
（二）工作总结的构成
四、工作总结写作的基本要求
（一）掌握客观事实，广泛占有材料
（二）对占有的材料作认真的分析研究
（三）反映特点，找出规律
（四）要走群众路线
（五）具体写作过程中的要求
调查报告的写作
一、调查报告的特点
（二）针对性
（三）寓理性
（四）完整性
（五）严肃性
二、调查报告的种类
（一）按内容和作用划分
（二）按调查范围划分
三、调查报告的结构和写法
（二）开头
（四）结尾
四、调查报告的写作要求
（二）要善于分析、综合，揭示客观规律
（三）运用材料说明观点，力求二者统一
（四）讲究结构形式和语言特色
申请报告的写作一、申报报告的名称和使用范围
二、申请报告的特点
（一）具有一般报告下级向上级行文的特点
（二）只在自己职权范围内，办理自己无法解决、难以处理、需上 级答复的事项时才使用
（三）与报告有本质的区别
（四）与请示不同
三、申请报告的格式和写法
（二）台头
（四）申请单位和日期
四、撰写申请报告的注意事项
（二）申请的原因要实事求是，反映的情况要真实可靠
（三）申请的内容要集中单一
（四）不要搞多头申请
（五）一般不要越级申请
述职报告
一、述职报告的写作要求
（二）突出重点
（三）力避应付的思想
（四）语言要求简洁、平实，条理要清楚二、写作格式
三、写作内容
会议记录一、会议记录的性质和作用
二、会议记录的特点：
三、会议记录的基本内容
四、会议记录的方法
新闻
一、新闻的种类及特点
（一）新闻的种类
（二）新闻的特点
二、新闻内容及结构形式
（二）导语
（三）主体
（四）背景材料
（五）结尾
通讯
一、通讯的分类和特点1.通讯的分类
2.通讯的特点
二、通讯的结构
三、通讯的表现手法1.叙述和描写相结合
2.议论和抒情相结合
黑板报
一、黑板报在文字上的要求1.通俗化、口语化
具体生动
二、黑板报的写法1.可用标题代替导语
可化整为零，独立成篇
突出主旨，舍弃一般
形式多样
手抄报
一、手抄报的总体构思
二、手抄报的编排设计
版面划分
块面编排
装饰设计
三、手抄报的书写1.标题的书写
2.正文的书写
四、手抄报的装饰美化
报头
题花
插图
花边
尾花
色彩
演讲词
一、演讲词的特点1.针对性
鲜明性
条理性
通俗性
适当的感情色彩
二、演讲词的种类
三、演讲词的写作格式
标题
正文
四、演讲词的写作要求
审定主题，选择材料
了解对象，有的放矢
条理清晰，主题鲜明
通俗易懂，语言生动
入情入理，情理交融
读书笔记
一、读书笔记的分类和写法
作记号
眉批、旁注
摘录
摘要
提纲
概述
心得
二、做读书笔记的条件和要求1.目的明确，形式灵活
抓住重点
言简意赅
持之以恒
严肃认真
与其他活动相结合
请柬
二、请柬的作用
三、请柬的样式
四、请柬的结构
五、请柬写作的注意事项
介绍信
二、介绍信的作用
三、介绍信的种类
四、介绍信的结构和写法
（二）带存根的介绍信。
五、介绍信的写作要求
证明信
二、证明信的种类
三、证明信的作用
四、证明信的结构和写法
五、证明信的写作要求
感谢信
二、感谢信的作用
三、感谢信的结构和写法
四、感谢信的写作要求
慰问信
二、慰问信的种类
三、慰问信的结构、写法
四、慰问信的写作要求
致敬信
二、致敬信的结构、写法
三、致敬信的写作要求
例文
推荐信
二、推荐信的结构、写法
三、推荐信的写作要求
教案的一般格式
编写教案的基本格式
引言。
阐述、分析、推导问题。
总结。
编制教案的一般原则
一、自然性原则
二、明确性原则
三、系统结构原则
四、过程性原则
教案编写程序一、钻研大纲、教材，确定教学目的
二、明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点
三、组织教材，选择教法
四、设计教学程序及时间安排
五、设计好板书、板画
六、设计教学过程
编制教案的意义一、教案是教学活动的依据
二、有利于教学水平的提高
三、有助于教研活动的开展
教案内容
编写教案的五条操作要求
端正思想、高度重视
切合对象，坚持“五性”
优选教法、设计课型
认真备课，不要“背课”
既抓“正本”，又抓“附件”
编制教案过程中要注意的问题
二、教案的重点
三、教案的修改和调整
四、教学后记
教学方案的设计与编写一、教学方案及其内容
二、怎样设计好教学方案
（一）备结构
（二）备过程
（三）备学生
（四）备情感
新授课的教案编写
练习课的教案编制要点
复习
学生独立作业或相互讨论后独立作业
教师小结
布置作业
复习课与考查课的教案要点
综合课的教案要点
检查复习
讲授新课
巩固新课
复式教案的五种形式
活页式教案
平列式教案
对应式教案
综合式教案
小学用表格式教案的编写方法
教学重点与难点要明确具体
教学目标要难易适度
诊断辅垫要讲究方式方法
激情引入要灵活自然
目标新授要紧靠目标
中学用表格式教案的编写方法
体现课堂教学的双重职能
突出“目标教学”
摆正“主导”和“主体”的关系
课堂教学中的反馈原理的应用
课堂教学集体动力学的作用
注重各种教法的综合和灵活的运用
标准化活页教案的编写和使用方法
怎样编制政治教案
二、教案的内容
三、教案的编写过程和方法
四、编写教案应注意的问题
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