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历史演义—中小学课堂学习新广角
历史演义 第一回 伊旬园里亚当偷食智慧果 中原大地五帝揭开历史篇 人类到底如何产生的？远古无文学，只有很神秘的神话。传说中，中原大地女娲捏土造人，五帝开历史篇章。西方文化中，则称上帝六日内创造了天地万物，人类的祖先是伊甸园中的亚兰和夏娃。 中国人称自己为炎黄子孙，自古以来，这充满着古老的神话色彩。 远古之时，人类处于原始愚昧状态，人们靠渔猎和吃野果野菜为生，... -
成长文库—学生成长百卷读本(18)心雨
园新故事 心 雨 元坐在课堂里，手中拿着高三政治书，大脑却在飞速地运转：5 分钟后下课，马上去洗脸，搽面膏，让光帮忙收拾书包，然后边下楼边梳头，骑车赶奔交道口，路上吸一支烟，买一包香口胶。一切必须在 3 点 40 分以前完成。 讲台上的燕正在起劲地发问，元跟着大家心不在焉地答着，心里一直在想着爽儿。的确，爽儿与以往任何一个女孩不同的就是让元每一念及就怦然心动... -
跨世纪知识城——科技写作
科技写作 科技写作前的准备青少年学习与科学探索 众所周知，青少年时代是定志向、增知识、长身体的时期，学习是青少年的首要任务。但是，越来越多的人有一种错觉或误解，总认为青少年学习就是通过自己阅读和在课堂上听老师讲解，再做大量的书面练习，最后通过国家规定的考试的这样一个全过程。殊不知这种对学习的认识是非常片面的。 据中国社会科学院语言研究所所编《现代汉语词典》（... -
数学演义—中小学课堂学习新广角
数学演义 第一回 混沌初分 大千世界识一二万物肇始 天圆地方自规矩 原始文明只能分辨 1、2 和“许多”。埃及人用|表示 1，用│││ │∩∩∩表示 34。炎黄始祖首创十进制位值记数，独领风骚数千年。《周易》八卦，现代电脑，有根有据一脉相承。补天女娲，治水大禹，无规无矩难成方圆。 自古以来，我国就流传着一个神话：在最古最古的时候，天地初分混沌开，有一... -
普九义务教材通用教案设计精编 中学卷：中学历史通用教案设计精编之一
中国历史通用教案设计精编之一 历史教案设计中媒体的选择原则 媒体的设计与选择是教学设计中不可缺少的环节。媒体的选择，就是根据教学内容和教学目标，选择记录和储存教学信息的载体以及直接介入教学活动过程，用来传递和再现教学信息，把教学信息转化为对学习者的感官作最有效刺激的信号的教学设备和教具，包括挂图、幻灯、投影、录音、电影、广播电视、录相等。 在历史教学中，媒体... -
中小学教学小百科(17)语文科·教法篇
让学生读书读书再读书 ——语文课堂“三多”朗读教学法刍议福建省福清市北林侨中 陈能书 一、问题的提出 长期以来，初中学生中较多存在着语汇贫乏、语病频生、写作水平低下的状况，它一直是困扰语文教学的老大难问题。 全面提高学生的语文水平是一项综合工程，它包括社会、家庭、学校外部条件制约和环境影响，还包括学生个人的先天智力因素与后天的主观努力。在应试教育向素质教育的... -
中小学教学小百科(18)语文科·教法篇
中小学教学小百科 板书要精心设计 安徽繁昌县环城中学 刘善林 教师从事“粉笔生涯”无疑离不开板书。板书是课堂教学的重要组成部分；是完成教学任务的重要手段；是教师在钻研教材的基础上的艺术再创造。无论何种板书，都要按照教学计划和原则，通过文字、符号、线条、图案等再现、强化教学内容，提高学生理解能力，实现最佳教学效果。因此对板书进行一番研究是必要的。尤其是语文课，... -
素质教育文库：责任
摆事实，讲道理 ——致家长和老师 接到这本书的写作任务时，我已经离开中学讲台将近一年，而《素质教育文库》编委会之所以要我写这本书，却又是看上了我有在中学任教的经历， 有曾经在课堂上足足给学生讲了四年“大道理”的“资本”。 据我所知，在这套丛书中，并非每一本都有给学生讲“大道理”的要求， 有的纯粹是为了给学生介绍一些最新的知识，以开阔他们的视野，活跃他们的思维... -
普九义务教材通用教案设计精编 中学卷：中学数学通用教案设计精编之一
中学数学通用教案设计精编之一 教学课堂教学模式设计的三个原理 关于数学课堂教学（以上简称课堂教学）的原理，可以说是仁者见仁， 智者见智。李聪睿老师从结构、组织和弹性的角度来论述三个教学原理： 结构优化原理 所谓结构是一种状态向另一种状态的转化，或者说是状态之间的联系。在这里，我们提出数学结构教学的概念。所谓数学结构教学是指课堂教 学系统由知（识）、（方）法、... -
中小学教学小百科(21)语文科·教法篇
论中学语文课堂教学的提问艺术 江苏省徐州市中等专业学校 庞建华 众所周知，有趣高效的语文课多离不开提问。提问常会像磁石一样吸引着学生，拨逗着他们浓烈的学习欲望。 但在教学工作中，我们发现，课堂提问常有以下几种不良倾向：一、提问的时机掌握不准。有的教师问题提出后，没有给学生独立思索的时间。有的甚至先叫起学生，再问问题，学生答不准就反复追问，浪费了不少时间。二、...