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趣文选读——地理篇
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2021-09-08
内容简介 这套趣文选读系列丛书,包括有“品德 篇”、“历史篇”、“智谋篇”、“军事篇”、“语文篇”、“数学篇”、“地理篇”、“生物篇”、“科学篇”等 9 本。这 9 本书,分别收集了相关方面的知识短文及故事若干篇。这些文章及故事,思想内容健康,题材风格多样。知识性趣味性极强,读来引人入胜。可以帮助广大读者尤其是青少年读者扩展知识视野,陶冶思想情操,提高阅读欣...
60个数学游戏
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3282
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2021-09-08
内容提要 这是一本有趣的书,适合小学中高年级喜欢动脑筋的同学读。60 个游戏选择、编译自苏联《在机智的王国》,内容比较新颖,写法比较生动,有切实的数学思想方法。看起来这些游戏简单明白,可要给出正确的解答还得多想一想,有的还得想仔细点、周全点才行。这就有趣了。 六十个数学游戏 一、猜一猜,算一算 剪呢料 一个裁缝,有一块十六米长的呢料,他每天从上面剪下两米,问...
三年级数学活动课
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2021-09-08
前 言 这套书定名为《新世纪小学数学活动丛书》。开宗明义,是为 21 世纪的孩子们编写的数学课外读物。 小学生正处在学知识、长身体的阶段。他们需要主动、和谐、富有朝气的课堂学习,也需要轻松、愉快、丰富多彩的课外活动。好的教科书重要, 好的课外读物同样重要。 好的课外读物应当是生动的、趣味性的。读来有趣就会产生兴趣,对于小学生,兴趣就是学习的动力。本丛...
中华学生百科全书:数学天地
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2021-09-08
数学天地 自然数 自然数是在人类的生产和生活实践中逐渐产生的。人类认识自然数的过程是相当长的。在远古时代,人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中产生了计数的需要。起初人们用手指、绳结、刻痕、石子或木棒等实物来计数。例如:表示捕获了 3 只羊,就伸出 3 个手指;用 5 个小石子表示捕捞了 5 条鱼; 一些人外出捕猎,出去 1 天,家里的人就在绳子上打 1...
中学教研(数学) 2000年第2期
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2021-09-08
高考数学科考试创造力考查的探讨 100080 教育部考试中心(海淀路 167 号) 任子朝 1 问题的提出 在进入新的世纪时期,人类将进入知识经济时代,知识、发明创造对社会发展的作用越来越重要,其劳动者则是掌握知识、具有创造性的人才[1]. 因此,各国都在积极探讨培养适应知识经济、具有创造力人才的教育模式, 使培养的人才在未来社会更具竞争力.中共中央国务院在...
中学教研(数学) 2000年第3期
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2021-09-08
观念·教法·基础 ——面对高考改革的一点思考 ●何鼎潮 (浙江谒暨市教委教研室 311800) 伴随素质教育而来的高考改革,不仅有力地推动了高中课程设置、教学内容和教学方法的改革,而且对中小学的学科教学起了积极的导向作用. 数学是基础学科,新高考在突出考查数学的基础性、通用性和工具性的同时,要侧重考查学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用所学数学...
中学数学 2000年第2期
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2021-09-08
我的教育教学教研观 361003 福建省厦门双十中学 任 勇 1 我的教育观 教育是一项育人的伟大的事业,作为一名数学教师,不仅要教好数学, 成为“经师”,而且更要成为学生成长和身心健康发展的指导者,成为“人师”. “无德”不能为人师;“无能”也不能为人师.这就是人们常说的“打铁先得自身硬”. 素质教育要求我们培养学生的“创新精神”,“创新精神”是人类进步的...
中学数学教学 2000年第1期
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2021-09-08
国家数学课程标准研制工作研讨会纪要* 国家数学课程标准研制工作小组 1999 年 10 月 8 日-10 日,受教育部基础教育司委托,国家数学课程标准研制工作小组在京召开了“国家数学课程标准研制工作研讨会”。会议特别邀请了国内知名的数学家姜伯驹院士、严士健教授、梁国平研究员、张尧庭教授,以及数学教育家张孝达、张奠宙、王长沛等先生。参加会议的有来自全国 24 ...
中学数学教学参考 2000年第3期
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2021-09-08
对中学数学课程改革的思考江苏省六合县第一中学 刘 明 目前,我国正在进行数学课程标准的研制工作(详见文[1]).数学课程改革的方向如何,是每个数学教育工作者所关心的问题.笔者作为工作在教学第一线的一名中学数学教师,对中学数学课程的现状与未来有以下一些思考. 对平面几何的部分内容进行删减 数学教育要想适应时代进步的要求,首先在教学内容上需要不断更新: 引入一些...
中小学教学小百科(35)数学科·智能篇
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2021-09-08
联系课堂教学 培养学生创造性思维能力 山东省烟台师范学校 林茂荣 在科学技术高度发展的今天,教学已不仅仅是知识的传递过程,更主要的应是能力的培养过程。乌克兰科学院院士格涅坚科指出:“如果我们想下一代超过我们,我们就应该改造我们的教育,要改得不是灌输知识,而是使得学会思考。”数学教学更是如此。数学教学大纲中很重要的一条是:培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间...
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