路易·巴斯德（公元 1822——1895 年）是 19 世纪中叶到末叶的法国著名科学家。他一生从事于科学上的各项研究，神奇地完成了化学和生物学上许多重大工作，创建了近代微生物学，率先向微生物发起了进攻，给人类带来了极大的福祉。巴斯德一生都在努力帮助或解救别人的痛苦和困难。他具有一颗拯救苦难人类的爱心，被誉为“爱的科学家”。

一、勤奋求学的时代

1822 年 12 月 27 日，巴斯德生于法国的多尔。他的曾祖父克洛德·艾蒂安·巴斯德是德雷西埃伯爵家的农奴，父亲让·约瑟夫·巴斯德是一位制革工人，母亲让娜·艾蒂安内特也没受过什么教育。小巴斯德有一个姐姐和两个妹妹。在巴斯德很小的时候，他们举家迁往阿尔布瓦，他的你亲仍从事鞣皮行业。巴斯德在这里度过了他的童年时代，读完了小学和中学。

巴斯德小的时候，是一个很平常的孩子。在小学校里他的成绩不很好，在班上属于中间略好而已。那时候，小学老师喜欢把学生分成几个小组，挑选最好的学生来带头朗读。小巴斯德非常希望能当上这个带头人，带着大家一块朗读多神气啊。可是，他一次也没有被选上。

小巴斯德不喜欢和其他小孩一起玩粗暴的游戏，而是喜欢静静地画画，他的画画得不错。阿尔布瓦的许多人看了他的画，都称赞说：“哦，的确很出色。路易是个艺术家。”巴斯德的父亲想的却是希望儿子在学问上有长进。

小学毕业后，巴斯德升入中学。在中学里，巴斯德也没有取得很好成绩，但他学习非常认真，做功课时总要反复推敲每一道题目的答案，不怕别人讥笑自己脑子慢，具有深思熟虑的心性。中学校长罗马奈先生观察到巴斯德的这一心性，他认为：“路易·巴斯德的考试成绩不怎么好，一点也不突出。可是他有良好的心性，非常热心且思虑深入。如能诱导他发挥这一长处的话，他必能成为杰出人物。”

这位罗马奈先生是第一个发现巴斯德才干的人，也是给予巴斯德一生很大影响的人。由于罗马奈先生的教导，在巴斯德心中植下了景仰伟人伟业的种子。

在巴斯德临近中学毕业时，罗马奈校长指点他报考法国两所鼎鼎大名的学校之一——高等师范学校。另一所为高等理工科学校。法国的伟人多出于这两所学校。1838 年 10 月底，未满 15 岁的巴斯德来到巴黎，准备大学入学

的资格考试。由于思乡心切，巴斯德 11 月中旬便返回阿尔布瓦的母校继续读书。阿尔布瓦中学没有哲学课。1839 年巴斯德转到弗朗什孔泰镇的布桑松皇家中学学习，准备高等师范学校的考试。巴斯德拼命用功，偶而也提笔作画。1840 年 8 月，他通过了大学资格考试，成绩并不突出，他想继续准备，再参加考试。法国的考试制度极为严格，考试成绩都是跟着人一辈子，并影响其以后的生涯。

暑假过后，布桑松皇家中学的校长雷佩考聘请巴斯德担任学校的辅导教师。巴斯德问校长：“我的成绩并不很好，比我强的人多的是。请问为什么聘请我呢？”

“如你所说，成绩比你好的人是有的。但是，成绩好的人不一定能成为好老师。教育工作，单单脑筋好是不行的。人要实在、认真、热心才是最重要的。你具有这些优点，所以推荐你为助教，请接受吧。”

巴斯德欣然地接受了聘请，在准备大学入学考试的同时，指导学生的功课。巴斯德秉性认真，学生们都非常尊敬他，听从他的教导。

1842 年 8 月，巴斯德考取了高等师范，名列 22 人中的第 14 名，成绩仍不太好。巴斯德觉得“这样的成绩，实在难以令人满意”。他决心明年重考。

这年 10 月，巴斯德和好友夏普易同赴巴黎读书，寄宿在同乡巴尔贝先生经营的学生公寓里。这一次的巴斯德不再是前次的小孩子了，而是以辅导教师的身份进入学生公寓。寄宿费只有普通学生的三分之一，但他要辅导青年学生复习初等数学。辅导之后，再到圣路易中学上学。由于巴斯德经常帮助公寓做许多事情，非常勤快，因此，巴尔贝先生免除了他的全部寄宿费用。 1843 年，巴斯德在圣路易中学成绩优秀，获得了两张奖状。8 月，他以

第四名的优异成绩考上了高等师范学校。

成为高等师范理科学生的巴斯德更加努力用功。被誉为花都的巴黎有各种各样、形形色色的游乐场所，对于这一切，认真读书的巴斯德却视而不见，一上完课，他不是去图书馆，就是去实验室，直到毕业。

远在家乡的父亲很了解自己儿子的个性，每次来信都要叮嘱他：“我们都很担心你用功过度。”要他照顾好自己。

好朋友夏普易在学校规定可外出的时间找到巴斯德，“巴斯德，去散散步吧！”巴斯德的回答一定是：“正在实验中，没法去散什么步啊。”“但现在是外出时间啦。”“就是外出时间，实验不做完不行。”“现在实验室内只有你一个人，还有谁在做实验呢？大家都到巴黎街上透气去了⋯⋯”“只我一个也没有关系。我想做实验，我喜欢在实验室里。”“⋯⋯我知道了。不过，要是因为用功过度而弄坏了身体，也是不好的，你父亲好担心啊。” “好了，不要管我好不好？我的实验不能中途停止。”好朋友不能使巴斯德离开实验室，只好静静的坐在实验室的角落里，等待着巴斯德把实验做完。有时，巴斯德拗不过夏普易，只好说：“好了，散步去吧。”他们经常

到学校附近的卢森堡公园散步。谈论的话题离不开两人的功课。夏普易对巴斯德谈他的哲学，巴斯德对夏普易谈他的科学。夏普易说：“不管什么时候去找你，总见你搬东弄西的忙着实验。你竟不觉厌倦，真令我奇怪！”巴斯德笑了，“不只是你，连理科学的学生们也很奇怪，他们把我叫做‘实验室的蛀虫’哩。”“实验是那么好玩吗？”“与其说好玩有趣，不如说是课堂上听到的事情，不做个实验来证明确不确实，我就安不下心来。”“一一实验的话，很麻烦。”“是麻烦，时间长的实验，一般的人都会中止，可是我不做到底就静不下来。”“你真有耐心。”“有一回，化学课上讲到提炼磷的方法，我就实际地试了一下，到肉店买骨头来烧，然后用硫酸处理磨细的骨灰，终于成功地提炼出 60 克的磷。当时我非常高兴。初次尝到了做科学家的乐趣。”对于不善玩乐而只知用功的巴斯德来说，与好友散步树荫下，倾谈他所喜爱的学业是一大乐事。

被同学们称做“实验室蛀虫”的巴斯德，在临近毕业之前，还在专心地做实验，而其他同学则全力以赴地准备毕业考试去了。所以，巴斯德的毕业考试成绩并不是很好。学士考试名列第七。物理学资格考试共 14 人参加，在

录取的 4 人中，他名列第三。巴斯德在学生时代并没有显现天才的鳞爪。

1846 年，巴斯德从高等师范毕业，那年他 23 岁。

高等师范毕业的巴斯德本来应该到地方的中学担任教师。可是，年轻的化学家巴拉尔先生（发现了溴元素）请教育部长任命他为研究室助手。巴斯

德认为能在这位年轻的优秀学者手下工作，实在是太幸运了，他非常感谢恩师巴拉尔先生。