爱就在你身边

那是在三年前，我正读初三的时候。16 岁，正是一个女孩多愁善感的年龄。被卷入花季的“青春漩涡”里，我一直在困惑，为什么我周围人的都是那么虚伪，那么狡诈，那么圆滑。我难以面对和接受这些。脆弱的心灵常常试着逃避。逃避那些所有被我认为不快，和不愿意接近的人和事物。渐渐的， 我开始少言寡语，冷漠孤寂了许多。于是，我常常把自己锁进一间小屋子里， 拒绝与外界的人交往。作茧自缚的孤寂让我常常孤僻的感觉不到太阳的温暖。我孤独的徜徉在自己的心情里，缺少情趣，缺少快乐。

很快的，这个世界也开始在我的面前变得看不清它的真实面自了。于是，我也并不想去改变什么，而去漠然的面对这一切。在一次作文课上，我自拟题目，写了一篇叫做《独自漂泊》的作文。我把自己郁闷在心中的所有的不快全部注进文章里，写得悲悲怨怨，哀哀愁愁。《独自漂泊》里，我这样写道：世界是这样的难以琢磨，那么多虚伪的面孔，面对着我，使我恐惧， 使我不安。独自漂泊在冷热不定的春天，漂泊在郁热的烦燥的夏天，漂泊在冷凄的秋和万物萧条的冬天。过了几天，作文本批下来了。老师给我写的批语很长，很长。“春的冷热不定是它的跳跃，夏有郁热也有冷爽的清风；秋有凄凉同样有硕果，冬是寒冷的，却有与众不同的银装素裹。打开你的心扉， 别再过那样冷漫孤寂的生活。睁开你美丽的眼睛，拥抱明日的太阳吧！勇敢的女孩，相信我吧，这世界有你不如意的地方，但同样也有它的明媚多彩⋯⋯”。

这位语文老师名叫李秀文，约 45 岁左右。在写这次作文之前，她给我的印象，平平凡凡不好也不坏。整天忙里忙外的，却没见她有什么抱怨的，只是她嘴角挂着一丝微笑让我的心不禁为之一振。但是，因为我当时的心情一直很不好，那些批语让我稍稍动了心，后来，却又显得那样的苍白无力。在以后的几个星期里，李老师常常观察我的变化。而我却役有丝毫的被

她那和蔼的可爱可亲的微笑所感化，继续逃避，逃避着。

也许任何事情都会有它自己的结局，不管这个结局是好，还是坏。我的心情也是如此，这种情况的转变是在一个下雨天。

小雨淅淅沥沥，缠绵剧恻。我突然想出去散散步，冲刷一下我沉重了好久的心情。不拿伞，像是在故意跟自己过不去。

走着走着，一个柔柔的声音问我：“小妹妹，你心里不快活是吗？”我没有理睬她的意思，继续走我的路。偶然间，我一抬头，看见她脸上有一抹灿然的笑容。那笑容不禁让我停住了脚步。她又缓缓地说道：“其实，我也有过烦恼，像你一样。”我并不相信，她脸上的笑容那么美那么自信。“不信是吗？想不想听我讲一个故事。不过，我可不想让你淋湿呀。”她仿佛看出了我的心思。我慢慢地走到她的那把翠绿的伞下，听她慢慢地讲着。

“小学六年级的时候，我是班里骄傲的小公主。那天过生日，我满以为， 所有的同学都会问候我，并会送给我生日礼物。然而，我想错了，没有一个同学是那样做的。放学以后，我哭了，哭得很伤心，我觉得这个世界抛弃了我。回到家里，妈妈见我哭，平静地看着我。等我哭完，她只问了我一句话： “你送过生日礼物给你班上的其他同学吗？”我哑口无言。妈妈接着又给我讲了一则小故事：

一个美丽善良的女孩，救过一支落难的蝴蝶。于是，蝴蝶化为仙女，并

要向女孩报思。女孩问她，怎样才能永远保持快乐呢？仙女凑到女孩的耳边告诉了她一句话，然后就又悄悄地飞走了。后来，女孩照仙女的话做了。果然，她度过了快乐充实的一生。你要问那位仙女告诉女孩的话是什么？女孩临死时，才说出这个秘诀，那就是：我周围的人，永远需要我的关怀。”

听那女孩说完，我的心头又是一震。以后的日子里，我常和她在校外的小路相遇，很快我们就成为了好朋友。她叫子楠，是她妈妈给她取的名字。受她的潜移默化的影响，我那种“作茧自缚”“郁郁寡欢”的情绪开始

有所转变了。我开始用心学习，快乐的生活。我开始接触新的外界生活，步入了健康的轨道。回到了大家的怀抱里，那时，我才发现，世界原本也这般美好。

这一切的改变，该归功于子楠。当我把我的感谢之情告诉她时，她却说： “不用感谢，我这都是我妈妈让我做的。”我疑惑地问：“你妈妈是谁？” “她就是你们的语文老师。”我明白了一切。许久许久，我感动得说不出话来。

原来，这样一个优美的故事，是那位老师讲给我的。原来她就是那个仙女，原来，爱就在你的身边。