(六)观察时应注意的问题

  1. 要认真记观察笔记

为什么要把观察到的现象认真地记录下来呢?因为由观察得到的感性认识不一定能立刻上升到理性认识,原因如下:自己的知识和能力水平低,观察到的感性材料不多,还需要继续积累,因此,需要把观察所得先记下来, 以便将来进一步研究时使用。再说有时观察到的现象很复杂,数据很多,光凭记忆很不可靠,所以先记下来以备后用。

近代天文学创始人第谷临终时,把他一生中观测的 750 颗星辰的全部资料和底稿交给了他的学生刻卜勒,刻卜勒在第谷的研究基础上提出了地球行星三定律,即:刻卜勒定律,成为牛顿发现万有引力的基础。如果第谷不把花了大量时间和艰苦劳动获得的观察结果记录下来,供后人研究,那么就会延迟刻卜勒定律的发现,而第谷一生的劳动也将付之东流了。

我国著名的科学家竺可桢,从 1936 年 1 月 1 日开始记气象观察日记,一

直记到 1974 年 2 月 6 日(逝世前一天),天天坚持记,一共记了 40 多本, 这些观察记录成为气象研究的宝贵资料。

科学事业要保持连续性,记录观察结果可以保证自己或他人把观察或研究继续下去。

不少学生在平时能认真地记观察日记,这无疑对提高观察能力、表达能力和思维能力都很有好处。优秀生做实验很注意记观察记录,这为他们深入学习提供了重要的材料。

观察记录一定要真实、准确。有的学生实验时不能忠实地记录观察结果, 这是一种极不严肃的学习态度。

赫胥黎说:“我要做的是叫我的愿望符合事实,而不是试图让事实与我的愿望调和。你们要像一个学生那样坐在事实面前,准备放弃一切先人之见, 恭恭敬敬地照着大自然指的路走,否则,就将一无所得。”这话讲得极有道理,对待观察记录就应该抱着这种科学的态度。

如果发现观察的结果与预期的不一样,那正是新的学习的开始,要仔细查找原因,进行分析、比较,改进实验,直到彻底搞明白为止。

  1. 要从多方面感知同一事物

要想使观察的结果完整而深刻,不仅要用眼看,用耳听,可能的话还要充分运用味觉、嗅觉和触觉。

例如,学习氯气的物理性质,除了看到它是黄绿色之外,还应当嗅到它的气味,以便留下深刻的印象。

  1. 正确掌握和运用观察的仪器和设备

以肉眼为主的观察,在科研和学习中具有重大作用,但这些感官对宏观和微观世界的感知终究具有一定的局限性。

各种观察仪器和设备为我们提供了方便的条件,使我们的观察越来越深入。有相当多的现象,不借助于这些仪器和设备,我们就无法感知,因此, 应该认真了解这些“观察工具”的性能,掌握操作的方法,熟练地运用它们为观察服务。不少学生实验之所以失败,就是因为不会操作或不会熟练操作工具。

总之,观察是每个学生认识世界、学习知识的重要途径;观察也是将来发现新知识的重要途径。观察是“学者的第一美德”,在中学阶段应该认真培养自己的这种美德。