达·芬奇和老师

达·芬奇的父亲彼埃罗先生的职业是公证人。小达·芬奇对继承父业不感兴趣，而对科学、绘画像着了迷似的。彼埃罗先生考虑儿子未来职业时， 觉得学科学嘛，儿子的记忆力是惊人的，但搞科学是件难于捉摸的事儿，容易流于异端邪说。而当个画家在佛罗伦萨倒是件荣耀的事，颇受人们尊敬， 艺术家可以成为宫廷内侍，甚至接近教皇陛下⋯⋯。

彼埃罗先生经过慎重考虑，便找达·芬奇谈了让他去跟佛罗伦萨享有盛

誉的大师维罗乔学习绘画，小达·芬奇非常高兴，同意了父亲的这一决定。一天，彼埃罗先生带了一卷达·芬奇的素描拜访老朋友维罗乔。当大师

维罗乔专心一意地细看了那些素描，被它们深深吸引住了。因为在他的很多学生当中，他还没看到有这样水平的素描。这个孩子的绘画落笔大胆，信心十足，对大自然的观察力敏锐。甚至成年人也很少能够这样正确描绘出马的多种多样的运动姿态。这样，大师决定吸收少年达·芬奇做自己的学生。

在佛罗伦萨的艺术家当中，维罗乔占着一个荣耀的位置。达·芬奇在大师的画室作为一名学生，为得到朝夕严格的教导感到无比荣幸。在画室里， 时间以不可思议的速度飞逝着。达·芬奇贪婪地倾听老师教导，并且，竭力在自己的绘画中汲取它们，检验它们。加上以超人的勤奋学习精神，又善于思考，所以在绘画技巧上获得惊人的进步。

达·芬奇具有一个善于独特思考问题的脑子，经常毫无表情地苦思冥想。一次，维罗乔问达·芬奇：“你到底是在幻想什么呢？”达·芬奇回答老师： “我在想把画家和雕塑家的艺术和科学结合起来，在思考对自然的认识。” 维罗乔微笑地说：“你真像个年长的学者啦。”达·芬奇接着进一步说：“我⋯⋯我在思考关于科学的多样性⋯⋯离开科学的艺术——就像失却了灵魂的身体⋯⋯。我在思考，数学在很大程度上对于理解透视的法则，明暗的分配， 色彩的作用，是必须的⋯⋯我在思考，光学和力学也是必需的，不然的话， 我们将像盲人在黑暗中行走⋯⋯我也在想，弄懂这些科学，需要专业的，长时间的和聚神凝思的试验⋯⋯”。

维罗乔听了学生这番话，暗暗地感到惊讶，一个不满二十岁的青年，竟然在思考着前人从未考虑过的艺术上的革新、进步的重大问题。此后，维罗乔越来越被这个非同寻常的青年人吸引住了。

伐龙白罗莎因为自己的寺院向维罗乔订制一幅《基督洗礼》的绘画。画家热切地投入工作，全画主要部分大体完成，只剩下二个天大使没有完成。维罗乔指着画面一个空白地方告诉达·芬奇：“你在这儿画上两个天使中的一个⋯⋯我托付你这样制作，你将参加自己老师画幅的绘制，你满意吗？” 达·芬奇大为震惊，对他来说，是无尚光荣啊！这意味着，老师把他当成一个几乎学成了的画家。老师把这样的任务交给学生还是闻所未闻的事啊！

达·芬奇怀着高兴、兴奋和紧张的心清夜以继日紧张地工作，在自己的心灵之中寻求他需要的形象而彻夜不眠。他决心不去模仿老师已经画好的天使。

达·芬奇日复一日尽心竭力地工作着，画布上留下的空白处，慢慢出现一个跪着的天使形象。他的目光富于幻想、严肃，看得出来，他明了正在发生的事件意义。长满卷发的头部，被一个薄薄的、晶莹的，像一片轻纱一样的光轮围绕着；衣褶美妙地，自然而然地垂落下来。同学们看到达·芬奇画的天使，禁不住惊叫起来：“哦，最神圣的天使呵！列奥纳多，你画的天使比老师画的还好呵！”这个时候，维罗乔来看了列奥纳多完成的天使后说： “⋯⋯在你画了天使以后，我不配再称做画家，我只该去拿雕刻刀了！”

列奥纳多年满二十岁了，按照合同就要离开维罗乔画室并获得匠师称号独立工作，但匠师称号没有使他离开舍弃自己亲爱的老师，他决定留下来跟老师一起工作。