序 物理学发展史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地。这块宝地很值得我们去开垦，这些精神财富很值得我们去发掘。如果我们都能重视这块宝地，把宝贵的精神财富发掘出来，从中吸取营养，获得教益，我相信对我国的教育事业和人才培养都会是大有益处的。 值此郭奕玲、沈慧君两同志的《物理学史》一书出版之际，我想谈三点看法： 一、科学上没有平坦的大道。我们要通过物理学史的介绍，向学生讲清楚，科学经历的是一条非常曲折、非常艰...

汉译世界学术名著丛书出版说明 我馆历来重视移译世界各国学术名著。从五十年代起，更致力于翻译出版马克思主义诞生以前的古典学术著作，同时适当介绍当代具有定评的各派代表作品。幸赖著译界鼎力襄助，三十年来印行不下三百余种。我们确信只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能够建成现代化的社会主义社会。这些书籍所蕴藏的思想财富和学术价值，为学人所熟知，毋需赘述。这些译本过去以单行本印行，难见系统，汇编...

目 录 致少年朋友的一封信（代序） 前言 观察篇 力学 一、砝码为什么采用“1，2，2，5”的序列组合？ 2 二、为什么河流的下游有很多鹅卵石？ 3 三、汽车轮胎上为什么要有花纹？ 3 四、重型平板拖车为什么有那么多的轮子？ 4 五、为什么钢轨和枕木不直接铺设在地面上？ 5 六、自动开关 5 七、鱼为什么能浮上来，沉下去？ 6 八、自行车的内胎上为什么有个气门芯？ 7 九、自行车上的省力杠杆 7 ...

物理万花筒 竖鸡蛋的窍门 一个小学生在作文中写道：“哥伦布（意大利航海家）真是一个伟人， 他发现了新大陆美洲，还能在桌子上竖起鸡蛋。”这两件事在他眼里都是了不起的。 哥伦布竖鸡蛋大概是一个传说：在欢迎他胜利归来的宴会上，有一些曾经反对资助他远航的人，反过来说，发现新大陆没有什么了不起，谁驾着船一直走下去，都能发现新大陆。针对这种挖苦和讽刺，哥伦布提起一个鸡蛋的难题。宴席上没有一个人能做到。哥伦布拿...

“简单机械”知识单元结构设计 一章或一单元结束后，在教师的引导下，启发学生按知识脉络，内在联系，将知识编排组合，总结出知识结构图。（逐渐过渡到让学生自己总结）。例： 杠杆：在力的作用下，能围绕固定点转动的硬棒。 杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2（F1—动力，F2—阻力 L1—动力臂，L2—阻力臂） 轮轴：实质是连续旋转的杠杆。 “简单电现象”教学实施设计 【教学目标】 知道物体带电及摩擦起电...

中学物理通用教案设计精编之三 “高级弹簧模型”习题教案设计 不少学生虽然做对了某题答案，但对该题所用的概念和规律未必真正掌握。教师若能对症质疑，把问题暴露出来，激发学生进入主动积极状态，引导学生的思维向纵深发展，通过师生讨论辨析，定会有助于学生深入理解所学物理知识并获得相应能力。练传统题的一次习题课竟建立了一个新的高级弹簧模型。 题目：总质量为 500 千克的船上一个人手持绳子的一端，绳子的另一端...

初中物理教法与学法的最优组合 教法与学法组合的必要性 整个初中物理知识教学，是循序渐进、自成系统的。但长期以来我们的教学设计却是一个僵死的、封闭的模式。而学生思维的发展则是一个开放系统，这封闭的模式与开放系统两者本身就是相背离的。如果将学生无限的思维发展束缚在一个模式中，创造性人才的培养则是空谈。学生为主体，这是对的，但目前的教法，若仅仅把他们作为接受主体，而不是把他们作为精神主体、创造主体，...

物理课堂教学结构的新模式 中学生普遍感到物理是最难学的课程之一，不少教师也深感物理难教。怎样才能改变物理教学的这种困境，使得学生愿学乐学物理，既减轻学生沉重的负担，又取得好的教学效果呢？笔者认为根本的途径之一是要改变物理教学中普遍盛行的“以解题为中心，从理论到理论、教师灌输、学生接受” 的传统教学模式；抛弃那种就一个问题反复讲、重复练，讲“理”不见“物” 的陈腐教学方式；探索既遵循学生生理、心理发...

内容提要 本书是一本运用物理知识来揭示摄影奥秘的科普读物。本书分“镜头前的物理现象”、“镜头里的物理知识”和“各类相机构造及成像原理”等几部分。书中对与相机成像的有关物理问题，用浅显的语言和明确的图示进行了系统的论述，并且详尽地介绍了各类镜头、镜筒、取景器、滤光镜和放大机的性能特点。本书对专业摄影工作者及广大摄影爱好者充分利用现有器材与选购新器材都有重要参考价值。 序 《摄影与物理》一书，是中国新...

序 言 21 世纪的曦光，交织着人类对未来的希望，已经透射出东方的地平 线。在向新世纪迈进的时候，回顾 20 世纪、特别是近几十年来物理学的发 展轨迹，展望 21 世纪、特别是未来二三十年物理学的发展趋向，是十分有意义的。 20 世纪以来，以相对论与量子力学的创立为标志的现代物理学研究工作，从理论和实践两个方面，对人类认识和社会发展起到了难以估量的作用。物理学理论的发展，在三个层次上把人类对自然界...