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当代中国少年儿童报刊百卷文库:金色少年
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2021-09-08
本卷主编的话 海燕出版社编辑、出版的《金色少年》月刊(前身《向阳花》),1971 年创刊。20 多年来,始终坚持以为少年儿童提供健康有益的精神食粮和培养小作者为宗旨,走过了一条金色的道路。 在培养人才方面,《金色少年》是引人注目的,被称为“小作家的摇篮”。长期以来,编辑们用辛勤的汗水,悉心培养出许许多多棵文学幼苗,几十位小作家相继登上文坛。其中佼佼者要数:河...
二十一世纪中小学生素质教育文库(66)品德的形成与培养
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2021-09-08
二十一世纪中小学生素质教育文库品德的形成与培养 品德概述 品德的概念 道德与品德的区别 道德是一种社会现象。在氏族社会中, 人们为了维护部落的共同利益,协调彼此关系,便产生了调节行动的准则。遵守其中的一些准则,会受到舆论的赞许或感到心安理得;否则,会受到舆论的谴责或感到内疚。这些由舆论力量与内心驱使来支持的行动规范便是道德。道德与法律不同。人们违反道德准则仅...
中小学教学小百科(37)数学科·教法篇
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2021-09-08
中小学教学小百科(37) 高中教学阶段的目标培养及学法指导宁夏大武口基建一中 陈艳芝 在高中教学的发展过程中,传统的教学方法一直占统治地位,虽然受地区和执教者等各种因素的影响,各人的教法不尽相同,但随着社会的发展, “教”与“学”二者均迫切要求改进教法的趋向却是一致的,这是因为: 教学方法由落后变科学,教学思想由封闭转向开拓,教学人员的素质及基本功急待提...
中小学教学小百科(40)数学科·借鉴篇
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2021-09-08
中小学教学小百科 (40) 相似三角形应用举例(一)授课录浙江省乐清市白石中学 安太余 一、教学目标 能利用三角形相似的条件,从已知、未知出发,去发现或构造三角形。 运用比例性质能熟练地将比例式、乘积式进行互换。 培养学生将已知条件图形化的良好习惯,增强直观效果,开拓思路。 培养学生分析图形特点,挖掘有用的隐含条件的意识,扫除思维定势障碍,提...
二十一世纪中小学生素质教育文库(71)人格的培养
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2021-09-08
人 格 的 培 养 人格概述人格概念 如果说性格是由各种性格特征结合而成的复杂结构,那么人格则是包含性格在内的复杂结构。每一个人都有比较系统、完整的关于自己以及对接触的人的行为、品行的看法,不论你是否意识到它的存在,它实际上就是一种潜在的“人格理论”,这种理论帮助你随时随地解释和预测他人的行为并控制自己的行为。那么究竟什么叫人格?明确阐明这一概念并不是一件很...
中小学教学小百科(42)数学科·借鉴篇
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2021-09-08
数学科·借鉴篇 谈学生逆向思维的培养 湖北省钟祥市九里中学 唐 伟 在初中数学教学中,逆向问题是教学的难点。如果我们在教学中经常注意培养学生的逆向思维,这对提高他们分析问题、解决问题的能力,养成良好的思维习惯,无疑是有好处的。本文就在教学中如何培养学生的逆向思维谈点肤浅的体会。 一、在概念教学中渗透逆向思维 在概念教学中,教师要注重提出逆向问题,以培养学生双...
儿童趣味数学
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2021-09-08
出版者的话 儿童是 21 世纪的主人,祖国美好的未来靠他们去创造。我们希望通过生动活泼的形式让儿童去认识世界、学习知识、发展智力。 为了培养儿童学习数学的兴趣,开阔思路,提高能力,我们特请北京第一实验小学的特级教师纪晓村老师编写这本书。 此书可供小学低年级的学生阅读,它共分五部分,有数一数、算一算、想一想、赛一赛和动手做。书中的内容很有趣,儿童在数数...
名师教案数学重点 难点 答案 第七册
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2021-09-08
名师教案数学(第七册) R701E4 [教学内容] 亿以内数的读法 [教学目标] 使学生掌握亿以内数的读法法则,会根据数级正确地读亿以内的数。 使学生掌握万级的方法,并能正确分辨出哪些是数级中间的 0,哪些是数级末尾的 0。 通过本节课教学培养学生迁移类推的能力,并用有教育意义的数据对学生进行思想品德教育。 [教学过程] 复习 用投影...
名师教案数学重点 难点 答案 第四册
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2021-09-08
名师教案数学 第四册 [教学运算] 混合运算(1) [教学目标] 使学生初步掌握脱式计算的书写要求,并能正确地掌握没有括号的两步习题的运算顺序。 使学生能正确计算没有括号的两步习题。 培养学生认真负责、书写规范的好习惯。 [教学过程] 准备课 口算,看谁算得又对又快。 8-6= 7+6= 4×3= 6×9= ...
和小学数学教师谈解应用题的方法
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2021-09-08
和小学数学教师谈解应用题的方法 一、观察法 在解答数学题时,第一步是观察。观察是基础,是发现问题、解决问题的首要步骤。小学数学教材,特别重视培养观察力,把培养观察力作为开发与培养学生智力的第一步。 观察法,是通过观察题目中数字的变化规律及位置特点,条件与结论之间的关系,题目的结构特点及图形的特征,从而发现题目中的数量关系,把题目解答出来的一种解题方法...
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