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学校管理操作规范：德育工作管理制度
德育工作管理制度 小学德育纲要（试行草案） （1988 年 8 月 10） 小学德育即学校对小学生进行思想品德教育。它是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志，从属于共产主义思想道德教育体系。它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，在小学教育中居重要地位。它与其他各育互相促进、... -
学校管理操作规范：总务管理概述
学校管理操作规范 学校总务工作管理的作用和地位 学校总务管理的作用 社会各类机构对后勤的称谓有所不同，一般来说，学校称后勤部门为总务部门。中学暂行工作条例（草案）第四十三条规定：“全日制中学一般设教导、总务两处和办公室⋯⋯协助校长工作。”同时并规定在校长领导下的校务会议，总务主任是当然参加成员。条例明确了总务处是学校的一个职能部门，它在学校中的作用主要是... -
钱生钱—企业金融手册
管理精英宣言 我是不会选择去做一个普通的人。如果我能够做到的话，我有权成为一个不寻常的人。我寻找机会，但我不寻求安宁。我不希望在国家的照顾下成为一名有保障的市民，那将被人瞧不起而使我痛苦不堪。 我要做有意义的冒险。我要梦想，我要创造，我要失败，我更要成功。我绝不用人格来换取施舍；我宁愿向生活挑战，而不愿过有保证的生活； 宁愿要达到目标时的激动，而不愿要乌托邦... -
纵横捭阖—哈佛谈判术
管理精英宣言 我是不会选择去做一个普通的人。如果我能够做到的话，我有权成为一个不寻常的人。我寻找机会，但我不寻求安宁。我不希望在国家的照顾下成为一名有保障的市民，那将被人瞧不起而使我痛苦不堪。 我要做有意义的冒险。我要梦想，我要创造，我要失败，我更要成功。我绝不用人格来换取施舍；我宁愿向生活挑战，而不愿过有保证的生活； 宁愿要达到目标时的激动，而不愿要乌托邦... -
翻云覆雨—股市赢家战略
管理精英宣言 我是不会选择去做一个普通的人。如果我能够做到的话，我有权成为一个不寻常的人。我寻找机会，但我不寻求安宁。我不希望在国家的照顾下成为一名有保障的市民，那将被人瞧不起而使我痛苦不堪。 我要做有意义的冒险。我要梦想，我要创造，我要失败，我更要成功。我绝不用人格来换取施舍；我宁愿向生活挑战，而不愿过有保证的生活； 宁愿要达到目标时的激动，而不愿要乌托邦... -
学科现代教育理论书系·化学·化学教育史
前 言 化学教育伴随着化学发展的历史，有着漫长的进程，在各个不同时期有着不同的特点。当今世界，化学已经渗透到社会生活和生产的各个方面，化学与人们的生存休戚相关。在这种新的形势下，如何开展化学教育，成为国际国内化学教育界共同关注的问题。以史为鉴已是共识，开展化学教育史的研究无疑可以提供有益的启迪。 1992 年末，我承接了《化学教育史》的撰写任务。为了保证能按... -
国际结算与外贸会计
企业会计准则 第一章 总 则 第一条 为适应我国社会主义市场经济发展的需要，统一会计核算标准，保证会计信息质量，根据《中华人民共和国会计法》，制定本准则。 第二条 本准则适用于设在中华人民共和国境内的所有企业。 设在中华人民共和国境外的中国投资企业（以下简称境外企业）应当按照本准则向国内有关部门编报财务报告。 第三条 制定企业会计制度应当遵循本准则。 第四条... -
学生心理健康教育指导丛书：非智力因素与人才培养—学习动机
非智力因素的涵义及其作用 非智力因素是一个相当宽泛的综合性的概念。它有广义和狭义之分。从广义的角度说，凡是智力因素（观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力） 以外的一切心理因素，甚至于道德品质都是非智力因素。从狭义的角度看， 我们只把动机、兴趣、情感、意志、性格五个因素包括在非智力因素内。如果说，智力是保证人们有效地进行认识活动的稳定的心理特点的综合，那么，... -
干戈玉帛—顾客抱怨处理艺术
管理精英宣言 我是不会选择去做一个普通的人。如果我能够做到的话，我有权成为一个不寻常的人。我寻找机会，但我不寻求安宁。我不希望在国家的照顾下成为一名有保障的市民，那将被人瞧不起而使我痛苦不堪。 我要做有意义的冒险。我要梦想，我要创造，我要失败，我更要成功。我绝不用人格来换取施舍；我宁愿向生活挑战，而不愿过有保证的生活； 宁愿要达到目标时的激动， 而不愿要乌托... -
新编入党积极分子培训教材：2017年版
本书根据十八大新修订的《党章》、党的十八大报告、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和*总书记系列讲话精神，结合《中国共产党发展党员细则》编写而成。本书具有如下特点：一、根据《中国共产党发展党员细则》新提出的“保证新发展的党员质量，保持党的先进性和纯洁性”精神，本书将“全面、从严、规范、可操作”作为编写的指导原则。二、按照中央*提出的“控制总量...