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货币论(上)
前 言 我在这本书的第三篇和第四篇中，提出了一种货币理论基本问题的新研究法。这样做的目的是要找出一种方法，不但可以用来描述静态平衡的性质， 而且可以用来描述不平衡的性质，同时还要发现货币体系从一种平衡状态过渡到另一种平衡状态的动力规律。这就是本书上卷关于“货币的纯理论”中的主体。在下卷关于“货币的应用理论”中，我力图将质的方法和量的方法结合起来，对于所讨论的... -
新时期小学教学指南：小学教学的全新品质-精选
小学教学的全新品质 教学整体改革及结构设计小学教学整体改革的实施策略 策略是为完成任务而采取的手段。它既是决定任务成败的关键，又是完成任务应采取的具体方法和步骤的依据。近年来，小学整体改革已汇成了滚滚洪流，无论在理论认识和实践经验上，还是在推动教育事业发展上，都起到了巨大作用。在小学教学整体改革理论体系已具雏型，又待采用更科学的方法把它推向深入的今天，如何把... -
新时期小学教学指南：高境界教学的核心-精选
课堂教学模式与方法概论教学模式的定义 教学模式 教学模式又称教学结构，简单地说就是在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学程序或阶段。它是人们在长期教学实践中不断总结、改良教学而逐步形成的，它源于教学实践，又反过来指导教学实践，是影响教学的重要因素。因此，了解教学模式的发展及其规律，对于提高教学质量具有重要意义。 关于教学模式定义的国外研究 ... -
世界古代前期文化教育史
内容提要 本书主要阐述人类社会最初阶段——原始社会和世界四大文明古国奴隶社会文化教育的起源和初步发展，并分别介绍了古代巴比伦、亚述、埃及、中国、印度、希伯来和波斯的文化教育，包括学校的产生和初步发展以及学校教育、家庭教育、社会教育的目标、内容、形式和方法等。中国古代教育在世界教育史上占有重要地位，特别是“六艺”教育和周公的教育思想，本书给予了详尽的描述。 ... -
教师教学用书 1
教师教学用书 第一单元第 1 课 教学目的与要求 能听懂会说 Hello！和 Hello！I’m Peter. 并可相互打招呼，自我介绍。要求模仿正确，语调自然。 能听懂 Stand up， Please. Sit down，please. 并作出相应动作。 学唱 Hello！歌。 教学步骤与方法建议 一、组织教学 教师热情地向学生打招呼说，... -
教师教学用书 2
九年义务教育小学英语第二册（实验本） 教师教学用书 第一单元 第 1 课 教学目的与要求 能听懂会说本课的会话。 能听说读写 face 和 apple。 能正确读出字母“a”在开音节中读[ei]，在闭音节中读[$]，并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词。 学唱 Morning song。 教学步骤与方法 一、复习 组织学生唱英文... -
教师教学用书 3
九年义务教育小学英语第三册（实验本） 教师教学用书 第一单元 第 1 课 教学目的与要求 能听懂会说本课的会话。 能够用 Let’s practise 一项中的内容对本课的句型进行替换练习。 能听说读写单词 one 和句子 What class are you in？I’m in Class One, Grade Six. 教学步骤与方法... -
中学地理教学心理研究
内容提要 本书比较系统地阐述了中学地理学与教的心理学原理。主要内容有地理教学心理研究的对象、学生地理知识学习的心理过程，学生地理知识学习中智力技能、学习策略、非智力心理因素的学习过程和影响学习的主要因素； 地理教师确定课堂教学目标的要求、有效教学策略和技术的设计与课堂教学效果评价的方法等。本书在具体论述中，既较为全面地阐明了地理学与教过程中的心理学问题，又大... -
课堂学生学习方法指导全书-精选
课堂教学方法实用系列全书出版说明 课堂教学是学校全部工作的核心和精华所在，是关系到学生能否成才的重大问题，是学校教育的重要研究课题。为使广大工作在教学第一线的领导、教师以最佳的方式、方法和途径来进行教学工作，由中央教育科学研究所、北京师范大学、首都师范大学、中国人民大学、北京教育学院、湖南师范大学等单位的专家、学者和实际从事教学工作的教师，经过数年艰苦努力，... -
教师教学用书 4
教师教学用书 第一单元第 1 课 教学目的与要求 能听懂会说本课的会话，并能就会话的内容进行简单的问答。 能够就 Let’s practise 一项下面的图对本课句式中的黑体部分 （books）进行替换练习。 能听说读写单词 on，lake，they 和句式 What are they？ 教学步骤与方法 一、复习 组织学生唱唱前面学过的英...