附录

不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。——爱因斯坦

经典故事

要学会独立思考

爱因斯坦在少年时候是个爱思考问题的孩子。他在14岁时，能够自学几何和微积分，在自学中一旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教：“给我指个方向吧！”

但是，不等人家开口，爱因斯坦就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”

后来，爱因斯坦成为了一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类作出巨大贡献时，他笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。”

自己是自己的镜子

爱因斯坦16岁那年，由于整日同一群调皮贪玩的孩子在一起，致使自己几门功课不及格。

一个周末的早上，爱因斯坦正拿着钓鱼竿准备和那群孩子一起去钓鱼。这时，父亲拦住了他，心平气和地对他说：“爱因斯坦，你整日贪玩且功课不及格，我和你的母亲很为你的前途担忧。”

“有什么可担忧的，杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗？”

“孩子，话可不能这样说。”父亲充满关爱地望着爱因斯坦说，“在我们故乡流传着这样一个寓言，我希望你能认真地听一听。”

“说有两只猫在屋顶上玩耍。一不小心，一只猫抱着另一只猫掉到了烟囱里。”

“当两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上沾满了烟黑，而另一只猫的脸上却干干净净。干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步跑到河边洗了脸。而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的，就大摇大摆地到街上闲逛去了。结果，吓得其他的猫都四下躲避，以为见到了妖怪。”

“爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做自己的镜子，天才也许会照成傻瓜。”

爱因斯坦听后，羞愧地放下鱼竿，回到了自己的小屋里。

从此，爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己，终于映照出了他人生的璀璨光芒。

不认为自己是天才

爱因斯坦从1901~1955年共发表专门性的科学研究论文大约200多篇，但他非常谦虚。

有一次，爱因斯坦的儿子问他：“爸爸，你究竟为什么有名？”

爱因斯坦先是哈哈大笑，然后严肃地对儿子说：“你看见没有，当盲目的甲壳虫在一个球面上爬行，它没有发现它爬过的路是弯的，而我有幸发现这一点。”

爱因斯坦的科学成就使许多人称颂他为伟大的天才，可他一再向别人解释：“有人称我为天才，可是我向你们发誓，我并没有这样认为。”

在一次集会上，有人对他加以过分的吹捧，使他很恼火，他当场就说：“如果我相信了这些话是真诚的，那我该是一个疯子，因为我明明知道我不是一个疯子，所以我不相信。”

不为名望所累

爱因斯坦不为名望所累，不怕否定自己的错误。他说：“像我们这样的工作需要注意两点，毫不疲倦的坚持性和随时准备抛弃为之花费了许多时间和劳动的任何东西。”

爱因斯坦多次对朋友诚恳地表示过：“如果逐渐增长的知识否定了他的论断，他一点儿不感到难堪。”

1937年，爱因斯坦得出了引力波不可能存在的结论，有人对此提出质疑。他得知后非常重视，经过仔细考虑和反复研究，他肯定了别人的意见，在以后的学术报告中，他当众改正了自己原来的结论。

成功的秘诀

有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘诀。

爱因斯坦回答：“早在1901年，我还是22岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z！A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也一样有用。”

年谱

1879年3月14日11时30分，爱因斯坦出生在德国乌尔姆市班霍夫街135号。父母都是犹太人。父亲名叫赫尔曼·爱因斯坦，母亲叫波琳·科克。

1884年，爱因斯坦开始对袖珍罗盘着迷。

1888年，爱因斯坦入路易波尔德高级中学学习。

1891年，自学欧几里得几何学，同时开始自学高等数学。

1900年8月爱因斯坦毕业于苏黎世联邦工业大学；12月完成论文《由毛细管现象得到的推论》，次年发表在莱比锡《物理学杂志》上并入瑞士籍。

1900年3月21日，取得瑞士国籍。在这一年5月至7月完成电势差的热力学理论的论文。

1905年3月，发表量子论，提出光量子假说，解决了光电效应问题。4月，向苏黎世大学提出论文《分子大小的新测定法》，取得博士学位。5月，完成论文《论动体的电动力学》，独立而完整地提出狭义相对性原理，开创物理学的新纪元。

1906年4月，晋升为专利局二级技术员。11月完成固体比热的论文，这是关于固体的量子论的第一篇论文。

1908年10月，兼任伯尔尼大学编外讲师。

1909年10月，离开伯尔尼专利局，任苏黎世大学理论物理学副教授。

1910年10月，完成关于临界乳光的论文。

1912年提出“光化当量”定律。

1913年返回德国，任柏林威廉皇家物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。

1914年4月，接受德国科学界的邀请，迁居到柏林，8月，即爆发了第一次世界大战，他却坚决地表明了自己的反战态度。

1914年10月，他毅然在反战的《告欧洲人书》上签上自己的名字，这一举动震惊了全世界。

1915年11月，提出广义相对论引力方程的完整形式，并成功地解释水星近日点运动。

1916年3月，完成总结性论文《广义相对论的基础》。5月，提出宇宙空间有限无界的假说。8月，完成《关于辐射的量子理论》，总结量子论的发展，提出受激辐射理论。

1917年，列宁领导的苏联社会主义革命胜利后，爱因斯坦热情地支持这个伟大的革命，赞扬这是一次对全世界将有决定性意义的、伟大的社会实验。

1922年1月，完成关于统一场论的第一篇论文。7月受到被谋杀的威胁，暂离柏林。10月8日，爱因斯坦和艾尔莎在马赛乘轮船赴日本。沿途访问科伦坡、新加坡、香港和上海。11月9日，在去日本途中，爱因斯坦因对光电效应作出解释而被授予1921年“诺贝尔物理学奖”。

1923年7月，到哥德堡接受1921年度诺贝尔奖金。12月，第一次推测量子效应可能来自过度约束的广义相对论场方程。

1924年，发现了“波色—爱因斯坦凝聚”。

1925~1955年这30年中，爱因斯坦除了关于量子力学的完备性问题、引力波以及广义相对论的运动问题以外，他几乎把全部精力都用于统一场论的探索。

1926年，被选为苏联科学院院士。

1928年以后转入纯数学的探索。他尝试着用各种方法，但都没有取得具有真正物理意义的结果。

1932年7月，同弗洛伊德通信，讨论战争的心理问题；号召德国人民起来保卫魏玛共和国，全力反对法西斯。

1935年5月，在百慕大正式申请永久在美国居住。当年，为使诺贝尔和平奖赠与被关在纳粹集中营中的奥西茨基而四处奔走。

1937年，在两个助手合作下，他从广义相对论的引力场方程推导出运动方程，进一步揭示了空间、时间、物质、运动之间的统一性，这是广义相对论的重大发展，也是爱因斯坦在科学创造活动中所取得的最后一个重大成果。

1938年9月，给5000年后的子孙写信，对资本主义社会现状表示不满。

1939年8月2日，上书罗斯福总统，建议美国抓紧原子能研究，防止德国抢先掌握原子弹。

1940年10月1日取得美国国籍。

1947年，爱因斯坦继续发表大量关于把联合国改为世界政府的言论。

1950年2月13日，发表电视演讲，反对美国制造氢弹。3月18日，在遗嘱上签字盖章。

1951年，连续发表文章和信件，指出美国的扩军备战政策是世界和平的严重障碍。

1952年11月，以色列第一任总统魏茨曼死后，以色列政府请他担任第二任总统，被拒绝。

1955年，爱因斯坦与罗素联名发表了反对核战争和呼吁世界和平的《罗素—爱因斯坦宣言》。

1955年4月18日1时25分，爱因斯坦在医院逝世。终年76岁。

名言

成功＝努力工作＋懂得休息＋少谈空话。

学习知识要善于思考，思考，再思考。

独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。

人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切通通抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看做是自己人生的最高目标。

心理上产生唯我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。

世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。

只有热爱才是最好的教师。

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

科学绝不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。

凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。

科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

我从来不记在词典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。

用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。

重要的是，不要停止质疑。

一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。

人生中有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。

只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

现实即幻象，只是非常稳定罢了。

我们不能用制造问题的方法去解决问题。

要成为羊群中优秀的一员，你就必须先成为一只羊。

不是所有有价值的都能被计算，不是所有能计算的都有价值。

关于这个世界最难以理解的就是它是可以被理解的。

人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。

一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。

思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。

情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。

我从来不把安逸和享乐看做是生活目的本身。

生命会给你所要的东西，只要不断地向它要，只要在要的时候讲得清楚。

不犯错误的人不会尝试新事物。

我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。

只有为他人而生活的生命才是值得的。

照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。

我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。

你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。

在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。

一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。

只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

自命不凡的学者总会把事物变得臃肿、复杂和有破坏性，而在相反的方向上努力是需要不凡的天赋和极大的勇气的。

教育是一个人在学校学到的唯一不被遗忘的东西。

在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。

你必须去学习游戏规则。然后，你还要比别人玩得更好。

最重要的是不要停止问问题。好奇心的存在，自有它的道理。

苦和甜来自自己和外界，而坚强则来自于内心，来自于一个人坚持不懈的努力！

我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。