第二节 成才与心理素质的关系

成才模式的第一个步骤，就是重新改造你的个性以及你对待别人的方式态度。换句话说，也就是培养你良好、健康、稳定的心理素质，消除压抑、不安、自卑等阻碍成才的不良心理因素。

理由很简单，每个人的心理素质都包含着成功与失败两个方面。你能否成才，一切都取决于你在朝着自己的目标前进时，是否能给自己的心理提供有效的养料。

心理学已经清楚地证实了成功型与失败型的个性。人的性格是由一种支配着自己的反应的自动引导系统控制的。这个系统的运行基于这样的原则： 人应当为自己和自己的行为承担责任。这个原则是为成功型的人所乐于接受的，而失败型的人则总是等待着按别人的命令去行动。因此，这个系统本身的工作，将会维护成功型的个性而制约失败型的个性。

执行分析理论涉及了弗洛伊德的许多不同层次的概念。这一理论根据人们的“生活脚本”展开分析，失败型的人和成功型的人都基于这样的生活脚本来行动和作出反应。这个理论注意到，在每一个人身上，他父母的影子， 他童年时代的影子，以及成年之后的他，同时并存。你应当认识到，这些不同阶段在你的情感形成过程中，不仅会产生某些影响，而且是每个人都必须面对的某种心理上的现实。

“生活脚本”中，父母所留下的那部分，包括一个孩子从幼年时起从他父母那里学来的所有章程惯例，作为未加工的原始材料被记录下来，作为“真理”被吸收下来，而不管这些“真理”是否合乎理智。你不可能完全抹去这些早期的烙印，因为它们是你最初从外界获得的信息，将终生伴随着你。

“生活脚本”中，孩提时的那部分与父母亲留下的那部分同时记载在头脑里，这两部分的内容是小孩运用感情时父母作出的反应。这段时间包括从出生到 5 岁这段时间，它主要是帮助孩子去感受和理解一些事物，并不必要求他们去干什么事。在这段基本上不能自理的年龄里，孩子必须同来自于父母的数不清的命令和要求作斗争；在这过程中，孩子遭到许多的阻挠并因而体验了消极的情绪；孩子也通过从父母那里得到的惩罚和赞扬，体会到自己是依赖父母的。如同从父母那里受到的影响一样，童年的生活经历留下的影响也是不可抹去的，它们会永远伴随着你。幸运的是，那里面有许多积极的因素，如想象、探索、创造、生活中的欢乐。

失败型的人，至少在某种范围内是靠父母和童年时代留下来的那些影响支配自己的生活，他们不是利用和加工新的资料。然而童年时代的那种创造性，只有在成年人的指导下，才能获得成功。

成功型的人意识到，行动和反应是以父母、儿童和成年时的经验的不断积累为基础的，他们根据获取成功和所要采取决策、行动的需要，对这些资料进行分类和处理。成功型的人为他自己的行动承担责任。

我们现在正处于向成年过渡的一个阶段，因此我们的性格仍处于形成的最关键阶段。通过对成功与失败性格的分析，我们完全可以去培养一种成功型的性格。这对我们的成才是至关重要的，是我们得以成才的心理基础。如果没有这个基础，那么通往成才的道路必定是暗淡无光的。

以下各章是为了指导你去承担责任，提供一些可以操作的方法，使你得以成才。

在逐章的讨论中，将涉及你的目标、生活，并使你对自己的憧憬获得越来越具体而详细的认识。

我深信你将会实现自己的目标，因为你应当成才，并会以此而感到欢乐幸福。