尊师重孝

孔子尊师

公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向当时任周朝守藏史的老子请教“礼制”的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。

到达京都的第二天，孔子便徒步去拜望老子。正在撰写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整理衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。

回到鲁国后，孔子的学生们请他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”他还打比方赞扬老子说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚成鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良弓把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，他就像一条龙啊！”

心得·启迪

孔子自己是一个大师，但他为了学习不懂的东西，依然能够谦恭地拜别人为师。这种美好的道德修养使孔子成为一个人人景仰的道德圣人。

颜渊敬孔子

颜渊，春秋末期鲁国人。虽然出身于贫穷人家，但天资聪颖，贫而好学，是孔子的得意门生，深受孔子器重。

孔子在带领学生周游列国的途中，路过匡城时，被当地军队团团围住。颜渊因为走得慢，掉了队，可他一听说老师有难，便不顾个人安危，火速赶到匡城。孔子见颜渊冒着危险赶来，非常感动，连声称赞他是个好学生。

后来，他们在去陈国、蔡国的路上，又一次被乱兵围困，一连七天没有吃饭，随行的人既疲劳，又饥饿，个个愁苦不堪，有的人还病倒了。

颜渊见老师挨饿，心急如焚。他千方百计地从一个士兵那里讨来一点米，给老师生火做饭。饭快熟时，由于心情急切，他不小心将一块泥土带进了锅里。他想：不干净的饭，绝对不能给老师吃。但是扔了又太可惜了。于是，他把带上土的饭挑出来，自己吃了。

这一情景，碰巧被同学子贡看到了，他以为颜渊是偷饭吃，就告诉了孔子。孔子不知真假，便对颜渊说：“一会儿吃饭时，先祭祖先，必须要用干净的饭。”

颜渊一听，急忙把刚才的事如实说出，请老师处罚。孔子听后，不但没有处罚他，反而夸他做得对，说他是一个品德高尚的人。

心得·启迪

颜渊是孔子的得意弟子，老师的言行对弟子有潜移默化的作用。颜渊能够不顾生死赶赴险地，能够为老师吃不干净的米饭，就是这种熏陶的结果。老师是学生的生命之光，他们的道德风尚能够点燃学生的生命激情，照亮他们前进的道路。

汉高祖敬父

汉高祖刘邦，字季，沛县人。公元前206年，刘邦推翻秦朝，灭了项羽后，创建西汉王朝，登上了帝王的宝座。

刘邦很讲孝道，就是在做了帝王后，每天日理万机，仍然坚持五天去看望父亲刘太公一次。在刘太公面前，刘邦没有一点皇帝的威严，像普遍做儿子的一样，做自己该做的一切，尽自己该尽的孝道。

太公的管家觉得不安，一次他对太公说：“天无二日，国无二主。陛下虽是您的儿子，却是皇帝；太公虽是父亲，却是臣民。怎能让皇帝礼拜臣民呢？这样，一国之君的威严怕无法保证。”

刘太公觉得管家的话有道理，再听说刘邦驾到时，他便手持扫帚，洒扫院子，企图以此来阻止儿子行礼，并对儿子行臣见君的礼节。刘邦见状大惊失色，连忙扶住太公，不让他行人臣之礼。太公说：“皇帝是一国之主，岂能因我而坏了天下的法规呢？”刘邦仍坚持不肯。

回宫后，刘邦反复思量如何解决这一问题。他突然想起，若尊父亲为太上皇，皇上对太上皇行子对父的礼节，名正言顺，这个问题不是迎刃而解了吗？

次日，他下诏尊太公做了太上皇，他对父亲，仍行人子的礼节。从此，这便成了封建王朝的一种制度。

心得·启迪

国有国法，家有家规。国家礼度不能废，家庭礼节更不能乱。刘邦的做法才是做为人子对自己父亲的应有态度，所以，他的方法才能沿袭下来，他的态度才能受到人们的称赞。

汉明帝披孝送葬

汉明帝刘庄做太子的时候，给他讲学的老师是桓荣。桓荣学识渊博，讲课时旁征博引，使得刘庄14岁时就能通读《春秋》，成了一个出色的学问家。

后来刘庄当了皇帝，他仍然坚持听老师讲课。他把老师请到太师府，让老师朝东而坐，召集文武百官和桓荣的学生数百人听老师讲学，他自己也手拿书本来恭敬地听讲。老师累了，汉明帝亲自献上从皇宫里带去的热茶和点心；讲学结束后，他又领着百官向老师行礼告辞。一旦老师有病，他每次都派医送药，还亲自登门看望老师。坐轿子来到老师家门前，他就下轿步行，以表敬意。老师病重后，他亲切地拉着老师的手，默默垂泪。当后来得知桓荣老师去世的消息，汉明帝又要亲自去参加葬礼。有人劝阻说：“陛下何必亲自去，派一官员代替陛下前去吊唁就可以了。”但汉明帝不顾别人的劝阻，他脱下龙袍，穿上丧服，披麻戴孝，亲自为老师送葬。汉明帝尊师的故事被传为千古佳话。

心得·启迪

一日为师，终身为父。汉明帝虽然贵为皇帝，但他依然侍师以敬，执礼甚恭。荀子说：“国将兴，心贵师而重傅。”这大概是汉朝能够兴盛强大的原因之一吧。

王祥卧冰捕鱼孝母

王祥是西晋时琅邪临沂（今属山东）人。他的母亲在他很小的时候就去世了。后来父亲又取了朱氏为妻，尽管王祥对后母非常孝顺，可朱氏却经常想办法虐待他。

王家院里有棵李树，结的李子又大又甜，非常可口。一年，李子快要熟了，朱氏爱吃李子，担心鸟雀来啄食，就叫王祥在院里赶鸟雀。一天夜里，空中突然刮起大风，一会儿，又下起倾盆大雨。不少李子经受不住风吹雨打，一个接一个地落了下来。王祥见此情景，抱着李树，痛哭失声。朱氏看了不觉感动起来。

这年冬天，朱氏忽然想吃鲜鱼。可当时河面上结了厚厚一层冰，渔民都无法下网捕鱼。王祥跑了几条街镇，也没有买到鲜鱼。他为了不使朱氏失望，便拿了渔网和木棒，自己跑到河旁，准备把冰击开，下网捕鱼。由于冬天衣服太厚，不好用力，王祥便脱去外衣，用力敲冰。可是冰太厚了，一时很难敲打。他想可利用自己的体温融化坚冰。于是，他真的在冰上躺了一会。之后，他又继续起来打冰。他不断地使劲敲击，最后终于在冰上打了一个大窟窿。冰口打开后，他撒下网去，第一网就捕获了两条金色的大鲤鱼，他高兴地把这两条鲤鱼拿回家去，孝敬后母。

朱氏被王祥的孝顺所感动，她终于像对亲生儿子一样疼爱王祥了。

心得·启迪

孝顺老人是中华民族的传统美德，王祥卧冰捕鱼的故事感动了无数人，很多心狠手辣的人都在这种高尚品质的感染下，放弃了恶念，改邪归正。孝心是洁净的心灵对污浊、邪恶的心灵的荡涤和清扫，是我们每一个人都应该具备的品质。

吴道子拜师学画

吴道子是唐代著名画家，他的画意气豪放，独具一格，被后人广泛称颂。

吴道子学画的第一位老师，是保寿寺的画匠。每天，吴道子总是早早来到作画场地，给师傅准备好画具、颜料，然后站在师傅身后，仔细看师傅怎样勾画稿、备画样，怎样调色、着色，最后，再学着画。遇到不明白的地方，他就向师傅请教。由于吴道子谦虚好学，画技提高很快，几年后就达到了较高的水平。

一天，师傅翻看着吴道子的画稿说：“道子，如今你的技法已经超过了我。要想有更大的提高，就应该到外面去闯荡、去见世面。”并告诫他说：“广泛求师，认真学习是应该的，但还要不拘成法、独辟奚径，要形成自己的风格。”

遵照师傅的指教，吴道子不辞辛苦，四处访师学画。一次，他路过一家酒店，见里面十分热闹，凑过去一看，原来是著名的书法家张旭和贺知章正在酒后挥毫。只见张旭疾书行草，龙蛇狂舞，贺知章劲书狂隶，气势豪放。吴道子被他们精湛的书法技艺惊呆了！他耳边响起了师傅“不拘成法、独辟奚径”的教诲，心想，若把书法与绘画结合起来，不就是“不拘成法”吗！于是，吴道子来到张旭和贺知章面前倒头便拜：“两位老师在上，受学生一拜，道子愿随老师学习书法。”

吴道子的真诚感动了张旭和贺知章。从此，吴道子边练书法，边注意把学得的书法技艺融于绘画之中，首创了“兰叶描”技法。一年后，吴道子又拜别了二位恩师去了峨眉山，向大自然学习。功夫不负有心人！几年后，他集各派画家、书法家之长，独辟路径，创造了“泼墨写意山水法”，震动了画坛。

学有所成的吴道子，从来没有忘记第一位老师的指教之恩，他专程返回故里去拜谢师傅。不料，师傅已经去世。他跪在师傅的坟前，连叩三个响头，献上自己的作品，痛哭失声。

心得·启迪

吴道子八方拜师，潜心学画，终创自家学派。但他并不恃才傲物，而是时刻不忘恩师的教诲，学成之后，专程千里迢迢回乡拜谢老师教授之恩。这种尊师重教的优秀品质，正是吴道子能够成为一代大师的成功秘诀之一。

黄遵宪见师下轿

天空下着毛毛细雨，两顶官轿从嘉应州衙门抬出，穿街过巷，直奔“入境庐”而来，这是嘉应州官陪同清廷道员黄遵宪返回故里。轿子走着走着，却在离卖柴坪还有一箭之远的地方停了下来，原来是黄遵宪看见自己的老师黄传恕站在家门口，连忙下轿拜见。

黄传恕是黄遵宪幼年读书时的私塾老师。黄遵宪来到老师面前，向老师问好，州官也跟着上前去问好。乡亲们看到后都暗暗称赞黄遵宪的尊师之举。

黄传恕老师家境贫寒，但他为人清高、安贫乐道，从不肯轻易向人借钱。有一年嘉应州发生灾荒，米价、柴价猛涨，黄先生生活困难，家中揭不开锅，他不便开口借钱，便写了两首打油诗，叫人送给黄遵宪，诗中写道：“一间茅屋半间堂，两袖清风发已苍。喜种庭前云秀竹，莫惹蜂蝶过门墙。”“深夜老鼠闹煞人，窜户穿墙觅食寻。桌上只有笔和墨，箱中唯有圣贤书。”黄遥宪读诗后，知道老师缺米少柴，马上就派人给老师送去白银200两，以解黄老师的燃眉之急。在这以后，黄遵宪还定期给黄老师送钱送物，好让老师安度晚年。

心得·启迪

葛洪说，明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。黄遵宪就是这样做的。虽然他已是朝廷命官，地位高高在上，但看见老师仍然老远下轿，步行问好；而且在老师困难时，他还送钱送粮，照顾备至。这正是中国儒家“君子隆师而亲友”真实写照。

段玉裁尊师敬业

清朝乾隆年间，有一位名叫段玉裁的著名文字训诂学家，他热爱学习，博览群书，有很多著作传世。

乾隆二十五年，段玉裁因中举赴京，与当时很有名气的思想家戴震同路。戴震对天文、地理、文字、音韵等方面都有很深的研究，段玉裁早有所闻，只是无缘拜见。这次有幸同路，段玉裁很想拜戴震为师，但又怕路遇拜师，戴震会不高兴。可他转念一想，这次路遇，是个千载难逢的好机会，如果错过，那将后悔一辈子。于是，他整整衣服，在戴震面前久拜不起，恳求戴震收下他这个学生。戴震问了一些文字训诂学和经学方面的问题，见段玉裁对答如流，便高兴地收他为学生。

段玉裁后来被朝廷派往四川任知县。公务之余，他遵循老师的教诲，继续研究学问。不过，遇到问题只能依靠书信向老师求教了。每次老师的回信一到，段玉裁不论在干着什么事情，都要停下来，双手恭敬地接过信，然后朝着老师居住的方向，先拜上两拜，再回到书房，认真诵读。

不久，段玉裁的名声已经不在戴震之下了，可他还是一如既往地尊师、敬师。

心得·启迪

段玉裁尊师的礼节虽然有些迂腐，但他的诚心和敬意，我们却无可厚非。康有为曾经说过，“师道既尊，学风自善。”正因为段玉裁有这样的虔诚之心，所以，才成就了自己的一番事业。

齐白石常挂恩师像

国画大师齐白石，出身于贫寒农家。他八岁随外祖父读私塾，一年后因家贫而停学，在家放牛、砍柴。

齐白石从小喜爱绘画，常用习字红纸画人物、花鸟。他15岁学木匠，先干粗木活，后为细木工，他的木工雕花还小有名气。后来，他得到一本破旧的《芥子国画谱》，便常常在晚上点燃松明学画，由此初步懂得了一些绘画知识。

1889年春节过后，27岁的齐木匠到邻乡赖家城干活，帮人雕刻嫁床。在那里，他遇见湘潭名士胡沁园。胡沁园是个画家，擅长画工笔花鸟草虫。胡沁园听人说齐木匠手艺好，又刻苦自学绘画，有心想收这位有志青年为自己的学徒。为了试试齐木匠的本事，他当面出了一个画题：“飞来佳禽对话”，请齐木匠画一幅横披。齐木匠当即画成。只见画面上有一个人，对面是敞开的窗口，窗外有一对归来的燕子。胡沁园看后，满意地频频点头，他问齐木匠：“愿不愿意再读书学画？”齐木匠回答说：“读书学画我都愿意，只是家里穷……”胡沁园说：“怕什么？只要有志气，你可以一面读书学画，一面靠卖画养家。”齐木匠又说：“我今年已经27岁了，怕岁数太大了，学不好。”胡沁园开导他说：“你不是读过《三字经》吗？‘苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。’你正好27岁，何不学苏老泉？”

拜师后，齐白石就搬到胡老师家住，以便专心学画。胡老师因材施教，他教齐白石，先讲画理画法，再让齐白石观看他家所藏的古今名家字画珍品，然后指导齐白石作画。在胡老师的精心指导下，齐白石画技进步很快，不到一年时间，就掌握了画山水、人物、花鸟的技巧。此外，他还学写字、做诗和治印，全面学习文人绘画的各种技能。

投师胡沁园，是齐白石人生道路上的一个重要的转折点。从此以后，齐白石专攻绘画，不再干木匠活，以画像、画中堂等维持生活。再后来，就专靠卖画为生了。他全面学习，画法越来越成熟，最终成为一位诗、书、画、印俱佳的全才型画家。

1914年，胡沁园去世后，齐白石悲痛欲绝。为了纪念胡老师对自己的苦心栽培，齐白石把一幅胡沁园的画像，一直挂在家中一客厅里，好让自己时时看到老师慈祥的面容，永远铭记老师对自己的教诲。

心得·启迪

《北周书》中说：“经师易求，人师难得。”齐白石由于遇见了胡沁园这位恩师，使自己走上绘画的正途，终成一代国画大师。齐白石投桃报李，受恩图报，表现了一代大师的高风亮节。

不给妈妈添负担

刘峰是北京市第158中学初一（5）班学生，13岁他刚上初中，就不幸患了脑癌。确诊后，医生给他施行了手术，但手术没有成功。无情的病魔整日折磨着这位少年，他见母亲白天为他操劳，夜里也不得安宁，身体日渐消瘦，心里非常难过。为了减轻家长的负担，他给自己规定了三条：1．保持乐观精神，让父母亲高兴；2．尽量多做些家务；3．担起辅导弟弟学习的任务。疾病的一个主要症状是不断地呕吐，有时夜里睡着了，也常会有胃液从嘴里涌出来。一天早晨，妈妈发现儿子嘴角露出一块布头，她拉出一看，原来是一块手绢。妈妈怜爱地问：“孩子，这手绢是干什么的？”刘峰说：“我夜里常常不知不觉地从嘴里流出口水，这样会弄脏被子、枕头，我怕给妈妈添麻烦，就在睡前把手绢塞在嘴里。”妈妈心疼地说：“可别这样了，弄脏了再拆洗嘛！”说着眼泪就流出来了。他见妈妈伤心，笑着宽慰道：“您别难过，我不会死的。”

刘峰知道死亡在威胁着自己，当妈妈情绪好一点的时候，他就劝妈妈说：“您别难过，我死了还有弟弟，您要是垮了，谁照顾弟弟呀！”全家为有这么一个懂事的孩子既欣慰又遗憾。

心得·启迪

在这个未知的世界面前，人的生命是相当脆弱的。十三岁的男孩刘峰在厄运面前，不畏不惧，勇于为家庭分担困难，能帮妈妈分担忧愁，是我们新世代的少年的学习楷模。