（二）有颗较温柔良善的心

现今的教育制度，讲求速成、填鸭、量化。但教育是教“人”的工作， 许多性格与心灵的化育，是不能靠填鸭、量化达到速成的效果。孩子的内心深处，有着最真、最善、最美的性情，需要藉由教育的力量去启发它、滋养它。如此，孩子长大以后，才不会沦为功利主义的奴隶。

以下这段在班上发生的小插曲，令我难以忘怀。

班上有个小朋友，从一年级开始就时常逃学、跷家，即使不逃学，在班上对老师也是口出恶言，对同学更是极尽恐吓勒索之事。有一回更恶劣到在铁轨上排石头，差一点害火车失事。接班之初，前一任导师即对我耳提面命， 我就像是在捏一个不定时炸弹般地满心惶恐。

读经一段时日之后，在一个闲聊的机会中，这个孩子居然主动谈到以往跷家逃课的事，言谈之中，已少了一分剑拔弩张之气，脸上却多了一分童稚的天真，他甚至带着希望的口吻问我：“老师，古人说‘知错能改，善莫大焉’是真的吗？”孩子的话，令我深深体会到“童蒙养正”，不正是如此吗？这个孩子后来的表现，真是令人刮目相看。不仅以前的老师觉得他变得

知书达礼、合群友善，就连以往指名不愿意自己的小孩和他同坐一桌的家长， 也都认为他的改变是奇迹。这个小朋友的改变“轰动”了整个社区，大家都认为是老师的功劳，但是我很清楚，这股伟大的教化力量，乃源于“读经” 的薰陶功效。

读经后，孩子们有颗较温柔良善的心。他们透过读经，慢慢的领悟到做人处世的道理，并且提升内省的能力，使今日摇摇欲坠的道德教育，出现了一道曙光。