第六节影视教材的语言

一、影视语言

所谓影视语言一般是指影视作为一种艺术的表现方式以及一种把影视和语言进行类比的研究方法。具体是电影和电视的句法、文法和电影电视的结构形式。画面是影视语言的构成基础，没有画面就没有电影电视艺术。影视语言除了画面以外，还包括通过人物动作、气氛渲染和镜头组接，由视觉形象和音响、音乐交织在一起所构成的无对白的艺术境界，其中视觉形象仍是主体。

二、影视空间

既是对现实空间的再现，又区别于现实空间的一种独特的银（屏）幕空间。影视具有高度的逼真性，影视画面能够具体地再现现实空间，细致地展示人物环境，在平面的银（屏）幕上造成真实的空间感。它不仅可以延伸、压缩，而且可以自由连接转换，甚至可以突然切割、跳跃，将一系列记录着实际空间的片断经过选择、取舍和集中，进行重新连接组合，构成新的影视空间。

处理影视空间有两种基本方式：

再现空间。影视虽不能像舞台那样，可以借助一个真实空间，但是，运用推、拉、摇移、跟等摄影技巧和运用变焦距镜头，可以产生某种深度幻觉感，获得真实的空间效果。

创造空间。运用蒙太奇技巧，可以把在不同的真实环境中拍摄的镜头，加以分切组合，构成新的影视空间，即在银（屏）幕上出现了实际上并不存在的空间。这种人为的空间，虽然实际上只是许多毫无联系的空间片断，但在观众眼里，它们却是一个统一整体。

三、影视时间

它不是拍摄对象在镜头前表演所占用的实际时间，它大于或小于现实时间。这种时间，是由镜头的数量和长度所决定的，并与观众的心理有着密切的联系。影视时间与现实时间的根本区别是前者完全破坏了后者所固有的连续性。影视不仅仅可以使现实时间加快或放慢，而且还可以使时间中断、逆转甚至停滞。摄影（象）机的不同速度，可获得独特的时间效果。这种人为的影视时间，打破了现实时间的连贯性，造成了一种新的人们无可置疑的连续性。

四、镜头

镜头有两种涵义：在技术上，镜头是指电影摄影机（或电视摄像机）上的光学部件。它是由透镜系统组合而成的；在创作上，镜头是指摄影（象）机不停地连续一次拍摄的影视片段，其所摄取的人物或景物，在空间和时间上，都不会使人有切断的感觉。

镜头是构成影视教材的基本单位。一部影视教材就是由许多个不同长度、不同景别、不同性能的镜头组成的。由镜头组成片断，由片断组成场面，由场面组成段落，由段落构成整部影视教材。

镜头种类很多，根据视距的远近，可分为各种景别的镜头：特写、近景、

中景、全景、远景等；根据拍摄方法，可分为固定镜头和运动镜头，运动镜头包括推镜头、拉镜头、摇镜头、跟镜头以及横移镜头、升降镜头等；根据描写方法，可分为主观镜头和客观镜头。

推镜头

被摄对象位置不动，摄影（象）机由远而近向主体推进拍摄的连续画面。它的作用是描写细节、突出主体，使所要强调的人或物从整个环境中突现出来，以加强其表现力。

拉镜头

摄影（象）机逐渐远离拍摄对象、拍摄的取景范围由小变大的连续画面。拉镜头的画面形象，一开始就鲜明、强烈，在刻画人物上往往起到先声夺人的艺术效果。在喜剧电影电视中，拉镜头常常能制造喜剧效果。在影视教材中，常用拉镜头交待被摄对象局部与整体的关系。

在电影电视中，推拉常结合运用。在同一镜头内，又推又拉，有缓有急，使镜头更富有艺术的表现力。

摇镜头

摄影（象）机位置不动，借助于三角架上活动底盘作原地转动拍摄的画面。摇镜头可展示浩大的场景，尤其在影视教材的开头用其纵观场景的全貌，具有独特的功用。摇镜头带有强烈的主观色彩，在影视教材中常常用来表现人在特定情境下的主观感受。

跟镜头

摄影（象）机跟随某一对象一起移动拍摄的镜头。跟镜头能够连续而详尽地表现具体对象的活动及感情的变化。在影视教材中，跟镜头要根据内容需要进行运用。

升降镜头

摄影（象）机在垂直方向上下移动的镜头。升降镜头是摄影（象）机放在升降机上拍摄的，一般用以描绘高大耸立的物体。

横移镜头

摄影（象）机沿水平方向左右移动的镜头。横移镜头使画面两侧合理延伸，丰富了电影电视的表现力。它在表现对象之间的空间关系，特别是创造宽阔空间的气氛方面，具有特殊的作用。

主观镜头

代表影视教材中某一个人物视线的镜头。其作用主要是：

表现影视教材中人物对某些对象的主观印象，带有强烈的主观性和鲜明的感情色彩，它能使观众同影视教材中的人物一同去观察，去感受，产生身临其境的艺术效果。

用主观镜头表现人物在特殊情况下的精神状态；展示人物的幻想、想象；

是刻画人物性格的有效手段。8.客观镜头

凡是代表导演的眼睛，从导演的角度来叙述和表现的一切镜头，统称为客观镜头。客观镜头按其内容和性质，分为叙述性和描写性两种。前者侧重一般的交待和说明，后者侧重具体的描绘和刻画。