为谁鼓掌韩静慧

新老师就要来了！

听到这个消息，三（2）班的同学们早早地坐在教室里。平日里乱哄哄的课堂今日格外肃静。你看，同学们一个个将身板挺得特直，嘿！谁不想给新老师留个好印象呢！

王老师笑眯眯地走进了课堂。她摸摸这个同学的脑袋，拍拍那个同学的肩膀，亲切地让每人表演一个小节目，她说她要好好地欣赏一下！

噢！这个老师可不平常，她不是先点名，也不用考试的方法认识同学， 她是要看一看每个人的能力。

同学们热情高涨，纷纷举手，争先恐后地想把自己最拿手的绝活抖露出来。有的说要作一幅画给老师看，有的说要唱一首歌儿给老师听，有的说要念一段课文让老师欣赏自己的朗读水平，只有坐在墙角里的林朋不抬头也不举手。

王老师走到他的跟前，轻声问他：“你怎么不举手

没想到别的同学居然“轰”地一下子笑开了：“老师，他是个留级学生。” “老师，他不爱唱不爱跳，什么也不会，考试净拿‘零’蛋！”

这时，林朋更加沮丧了，他低着头，很难过。王老师摸着他的头，温和地说：“我看，还是你第一个来吧，勇敢点嘛！”林朋仰头看了看老师，老师的眼睛满含着抚爱和鼓励的神情。他终于大胆地走上讲台，读了一篇课文。平日里单字往外迸，还错字连篇的他，今天读得竟然又流畅又动听，惊得同学们一个个张大了嘴巴！

老师带头鼓掌。林朋流泪了，他深深地给老师鞠了一躬说：“老师，谢谢您！”然后挺着胸走下了讲台。

王老师激动地转过身子，在黑板上写下了几个大字：“同学们，让我们多给别人一点爱和鼓励，信任能给人以力量！”

教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。那些学习比较差，经常挨老师、同学白眼的后进生拍得尤其热烈，不知道他们是在为林朋鼓掌，还是为老师鼓掌。