第七单元 安全用电主题活动

活动目的

通过开展专题队会，让队员学会队会的活动议程。以安全教育为主题，进行安全用电教育，使我们的队员了解和学会安全用电的常识，做到安全、节能，防止用电事故的发生。通过开展队会，让队员在喜乐见闻的形式中掌握知识，锻炼各方面的能力，增强班级的凝聚力。

从历年发生的触电死亡事故来看，不懂用电知识，发生的触电死亡事故占二分之一。因此当前安全用电的宣传工作是非常重要的。我们认为安全用电应从学生抓起，因为各家各户都有学生，可以依靠学生宣传安全用电常识。因此我们设计了“安全用电与家庭电路”的综合实践活动。

通过调查收集资料和讨论，让学生列举家庭用电与公共用电的事实：列举常见的触电现象，并加以归纳分类；寻找用电中的安全隐患；总结归纳出当前安全用电的注意事项。

教育学生要珍惜生命，培养学生自觉的安全用电的意识和行为习惯。

通过小组活动，培养学生合作、交流的能力，分享学习成果的态度。

鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取知识和信息，培养学生收集和处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路，激发他们探究与创新的欲望。

活动准备

通过组织一些丰富多彩的活动，如知识竞赛、图片展等，加强对中小学生的安全用电教育，使他们懂得不用手或导体（如铁丝等金属制品）去接触、探试电源插座内部，不用湿手或湿布去摸碰电器；发现有人触电时，设法及时切断电源，用干燥的木棍等物将触电者与带电物分开，不用手去直接救人等。让学生在轻松愉悦的活动中，学习安全用电、科学用电的方法，掌握安全用电知识。

在综合实践活动实施之初，一般由教师设计撰写活动方案，随着活动的展开，就要指导学生撰写方案、计划。“安全用电与家庭电路”的综合实践活动方案如下：

1．统计自己家及邻居家所用的电器种类。

2．调查家庭配电线路结构。

3．以小组为单位统计所用的电器的种类。

4．以小组为单位调查安全用电隐患。

5．充分利用当地的资源，深入工厂调查各类开关。

6．通过多种途径学习安全用电知识。

7．通过实验探究为何不能用湿手接触电器。

8．学生之间交流，成果共享。

9．各组写出调查报告。

10．全班集中，各组交流。

11．总结出安全用电注意事项，给当地政府提出合理化建议。

活动形式

1．全班同学参加，主持加表演活动。

2．调查收集资料阶段。

3．活动形式为小组活动与班级活动相结合。按照计划开展活动，主要活动过程如下。

利用一周的时间，统计自己家及邻居家所用的电器种类，调查家庭配电线路结构；利用一周的时间，以小组为单位统计所用的电器的种类；利用一个月的时间，以小组为单位调查安全用电隐患；利用两节课的时间，学生之间交流，成果共享。

如果该课题放在综合实践活动之初，在活动内容方面，可以范围窄一些，问题更具体一些，例如限制在如下三方面。

（1）调查家庭配电线路结构是单回路，还是多回路。旧的配电线路，负载功率小，所有插座和灯具均接在同一回路中，称为单回路配电线路，在建筑工程图中常用如图这种简单的配电线路，常明敷在墙面上。

目前各种家用电器大量涌入家庭，负载功率大增，单回路小负载功率配电线路已不合实用。现已采用较大负载功率的多回路配电线路，如下图所示。下图中有两个分支回路，一个分支回路供照明用电，由一个断路器单独控制；另一个分支回路供插座用电。接插座的用电设备发生故障，不会影响照明用电。还有的空调机和洗手间插座分别单独成一回路，形成多回路（四回路或更多）配电线路，所有户内配电线路已不再采用明敷，而采用钢管或塑料管在墙、地、天花板内暗敷。

可以让学生调查了解自己家里以及邻居、亲友家里的电路属于哪一种。

（2）调查家庭配电线路中的电能表、控制电器和保护电器。现在家庭电路中用的电能表大体上有三种型式：一是传统的感应式电能表；二是预付费电能表；三是电子式电能表。

控制电器和保护电器有老式的闸刀开关和熔断器（俗称保险盒），还有新式的小型断路器（空气开关）和漏电保护器。

对以上两项调查还可以做些分析，分析新旧的比例，以及城乡的差异。

（3）充分利用当地资源深入工厂调查生产的各类开关。各地大小开关厂有许许多多，有生产大型开关的，也有生产小型断路器和漏电保护器的。从调查中可以了解各种开关的结构和原理，从而了解物理知识在其中的应用。

4．通过多种途径学习安全用电知识阶段。

通过教师讲解、查阅图书资料、上网查询、请教专家、请教电工师傅等途径学习安全用电知识。初步了解：家庭电路的组成，其中包括电能表，控制电器和保护电器，保护措施，如闸刀开关和断路器（空气开关）、熔断器（保险盒）、漏电保护器；保护接地措施的应用及其作用。

5．探究阶段。通过实验，探究为何不能用湿手接触电器。

我们可以通过万用表、装有水的茶杯来进行实验探究，首先将万用表拨到R×10k挡，测你手指的电阻（两表笔相距3厘米）；然后将手指沾水浸湿，稍微擦拭以后，再测手指电阻；最后用万用表测茶杯中水的电阻。边实验边把数据记录在事先设计好的表格中。实验完毕，对数据进行分析，得出结论。

活动过程

一、活动程序

1．中队长：各小队整队，报告人数。

2．中队长向辅导员报告：全体立正，稍息。报告辅导员二·二中队应到45人，实到45人，我们将开展“安全用电”主题队会，请允许我们开展活动。

辅导员：接受你的报告，允许你们开展活动，并预祝你们的活动圆满成功。

3．中队长：全体立正。二·二中队“安全用电小标兵”主题队会现在开始。

4．出旗、敬礼、奏乐、唱队歌（指挥）。

5．唱班歌（指挥）。

6．主持人甲：请中队长讲话。

中队长：亲爱的同学们，随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。今天我们就将在这里共同学习和讨论关于用电安全方面的问题。

7．主持人甲：全体坐下。

二、活动过程

1．主持人甲：我们都知道电是一种看不见的物质。它给我们带来了光明，还带来了很多的方便，是生活中不可缺少的能源，我们看的电视机，听的录音机，用的电饭锅、电炒锅，还有电冰箱和电扇空调等等都离不开电，但是如果我们不注意安全的话，电也会给我们带来意想不到的危险，甚至会危及我们的生命。请欣赏小品：这个时候你该怎么办。

地点：小虎家里。

人物：小虎、小明、小辉。

小虎：今天是星期天，小明和小辉要来我们家玩，我得先准备好吃的东西。先准备水果吧（旁白：拿出苹果，打开水龙头仔细地清洗了起来，正在这个时候，门铃响了起来。）哎呀，肯定是小明和小辉到了。欢迎你们来我家玩，快进来吧！（端出水果来）这是我刚洗好的苹果，请你们吃。

小明：谢谢你，小虎。打开电视看看吧，今天是星期天，少儿频道有好多精彩的节目，可千万别错过了啊。

小辉：是啊是啊！赶快打开看看吧。

（旁白：于是小虎就跑去打开电视，可是电视打开了却没有画面。）

小辉：咦？怎么回事啊？怎么电视还没有开啊？

小虎：我开了啊，不知道怎么回事，没有反应。

小明：哎呀，是不是插头没有插好啊？（旁白：开始检查插头电源。）

小虎：呀！原来真的是插头没有插好呢！嘿嘿。再插好就可以看电视咯。（旁白：刚刚洗完苹果还没有擦干净的手去插插头。）

小虎：啊！！！（小虎倒在地上）

小明、小辉：怎么了？

小辉：糟了，小虎触电了。（旁白：小明顿时慌了神，急忙用手去拉小虎，结果和小虎粘在一起了）

小明：救命啊！（旁白：小辉忽然看见门后面有一根干木条，他急中生智，用干木条将插头拨开，他赶紧找到了电源开关拉下闸阀切断了电源，其他两个人终于获救了。）

小明、小虎：真是多亏了你啊！要不然我们就惨了。谢谢你。小辉。

小辉：不用谢，遇到危险大家相互救助是应该的。

（三人敬礼退场）

2．主持人乙：同学们，看完了这个小品以后你想到了什么呢？

同学1：使用家用电器是有危险的，特别是没有大人在的时候更危险。

同学2：不能用湿手去插插头。

同学3：别人触电了不能用手去拉，应该要先想办法切断电源。

同学4：用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开。

同学5：如果我们自己不会的话，马上呼喊成年人相助。（旁白：还想到了让别人帮忙，真不错。）

3．主持人甲：同学们说得非常好，那我们在以后的生活中一定要注意，避免发生小品中的危险。接下来请欣赏几位同学为大家带来的关于用电安全的小快板。

唉——唉——唉！

全体：我有一段小快板说给大家听。

女：听了要记住，对你们有好处。

男：快板讲的就是“电老虎”。

女：电老虎！

男：电老虎！

女：电老虎有脾气，稍不注意就发脾气。

男：家用电器危险大，使用更要多小心。

女：湿手不摸带电物，湿手不插电插头。

男：家用电器要干洗，雨水打湿要干擦。

女：不要私自接电线，陈旧电器不能用。

男：掌握老虎的脾气，使用电器才安全。

合：小朋友，要牢记。使用电器不疏忽，不大意。安全用电记心间。

4．主持人甲：同学们说他们表演得好不好？

主持人乙：那咱们就来进行一轮抢答赛，看看你们都从同学们的表演里学到了什么。（提问抢答环节）

（1）被雨水打湿的家用电器使用前应该怎样做？

答：用干的布或毛巾擦干。

（2）家用电器使用之前要做什么？

答：使用之前要检查是不是漏电。

（3）小朋友在家里能不能自己接电线啊？

答：不能。

（4）如果手上沾了水，要接触带电的电器时应该怎么做？

答：应该先把手上的水用毛巾擦干。

（5）当发现有人触电时，可以用手去接触吗？

答：不能，要想办法切断电源。

（6）我们能不能随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等？

答：不能。必须要先关断电源，并在家长的指导下进行。

5．主持人乙：看来，同学们的收获不小啊！让我们用热烈的掌声感谢他们给我们带来这么精彩的快板表演。

主持人甲：咱们的同学真是个个身怀绝技啊。有表演小品的，有表演小快板的，大家表演得都很好，为了奖励大家，我请大家欣赏舞蹈《苗家儿女庆丰收》。

6．主持人乙：同学们能好好地坐在这里看演出，你觉得好吗？但是如果发生安全事故，你躺在病床上，或者缺胳膊少腿了，你会觉得看什么都不舒服。所以安全太重要了。

主持人甲：由于缺乏用电知识造成了不少事故。下面我们就一起看一段小影片吧！

主持人乙：好了，同学们，听完他们的故事以后你又从中学习到了什么呢？

同学回答：

甲：尽量远离高压线，不在附近玩耍。

乙：当电线掉落地面，不能用手去捡，并通知大人然后远离这个地方。

丙：不私自乱接乱拉电线。

7．主持人甲：同学们可真棒，知道这么多关于用电方面的小常识。下面带大家一起来认识一些电力的标志吧。

主持人乙：同学们，这些标志现在你知道了吗？真的吗？我不信，要考考大家，看谁记得最牢。（抢答）

主持人乙：同学们认识了这些标志，以后再碰到这些标志时就一定要注意哪些该做，哪些不该做了。

8．主持人甲：那就让我们一起记住这首安全用电的儿歌吧。

9．主持人乙：同学们，通过今天的活动你学到了些什么？

三、队会结束程序

主持人乙：下面请辅导员讲话。

辅导员：同学们，今天我们举行的“安全用电”主题队会非常成功。大家从中增长了不少安全用电的知识，我们不但自己知道了，还要向身边的人，爸爸妈妈、亲戚朋友多宣传：注意安全用电，千万不能对“电老虎”掉以轻心。所谓小心一下子，安全一辈子。

呼号：准备着为共产主义事业而奋斗。

队员：时刻准备着。

主持人乙：退旗，敬礼，奏乐。

主持人：亲爱的同学们，本次活动圆满结束。

总结交流

1．各组写出实验报告和调查报告。

2．全班集中，各组交流。

3．总结出安全用电注意事项，给当地政府提出合理化建议。

4．把安全用电注意事项印成宣传材料发放给当地同学，并且为学校出一期宣传“安全用电”的板报。

收获与体会

这次活动，较好地达成了预期的目标，同学们的收获很大，主要表现在：

首先，学生们在活动中通过主动的探索，系统地了解了“家庭电路与安全用电”的知识，还培养了学生探索科学知识的兴趣。

其次，通过活动，同学们亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养了学生们开展科学研究和从事社会实践活动的能力，提高了学生们从事科技实践活动的兴趣。

最后，通过这次活动让同学们更深刻地了解了“安全用电”问题的重要性。活动总结时让同学们谈谈体会，同学们纷纷说：一定要把安全用电问题放在首位，不仅自己注意，而且要做好宣传工作，为提高全民的安全用电意识做出自己的贡献。

活动反思

把综合实践活动规定为基础教育的必修课，这是一个“新事物”。如何认识、对待和开展综合实践活动课程，直接关系到新课程的实施质量。

我们一定要把综合实践活动课程和学科课程区别开来。综合实践活动并不着眼于使学生获取系统知识，不是追求严密的知识体系，它立足于学生的自身生活和社会实践，让学生利用已有的知识和经验从事有益的活动，研究和解决问题。

在上述活动中，教师始终以一个平等的参与者、交流者的身份加以引导。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。