飞鸿传书

有过一点经验的人，都会明白传“纸条”的意义。在同学之间，这可能是表达爱意最稳妥的方式。瞧，某男生偷偷递给某女生一张纸条，片刻，女孩的脸色微红，不敢抬头，也不敢回视那个男孩子。明眼人一看便知其中端倪，这是一封微型情书。

说起“纸条”，它的历史还真不短呢。古有飞鸿传书，当时的作用是用于军事情报的传递。当然，青年男女以此寄情也不乏其人。要找“纸条”的祖先，恐怕要追溯到几千年前，纸张的发明是其诞生的重要条件。随着人类文明的不断进步，人们开始变得诗情画意。颂文吟诗以表达爱意，这也许就是纸条传情的先河吧！因为人类的爱是真挚的，爱的主题也是人生中的永恒， 所以爱的表达方式也沿用至今。我们这些 20 世纪的现代学生把祖先的遗俗接过，并使其发扬光大。

“纸条”的内容各异，但却万变不离其宗，那便是表达好感与爱意，这一方式数校园里的学生使用频率最高。因为作为学生，学习自然不能怠慢， 学习是第一目标，其余的事情皆为其次。而在上学期间谈恋爱似乎更是不应该，老师的教导，家长的训导，同学们的目光，都会使这些爱情先行者惊恐不安。于是，一切行动转为地下，纸条便是最快捷、最隐蔽的传递方式，所以许多同学都采取这一方法。

其实，写“纸条”并不是什么天大的错误，也许它还有不少好处呢。比如，字迹潦草的男孩子会因为怕自己喜欢的女孩嫌弃，会努力把字写得工工整整，这也许是提高写字水平的最佳途径。因为有一种力量在驱使他们这样做，这种力量比老师要求和家长的期望来得权威和灵验。还有，在措辞上， 都会考虑周全，突出重点，简明扼要，这在提高写作水平上也会起到一定的效用，而且也是锻炼写作的一个好机会。虽然这些不无一点道理，但归根到底这也只是一种狡辩，而且只能是为那些走进禁区的同学找一些不成立的借口，请老师家长们千万不要怒目看我。

仔细想一下，这些只能是几句戏言，既无理论依据，也无实践证明。因为这毕竟是学生的副业，而非我们的主要任务——学习。你要知道，明天的成功是必须有今天的努力学习作为基础的，如果你荒废了学业，今天你若错过了，那么，明天也不会是属于你的。年轻的人们，何不在今天完善自己， 明天再去更好地谈情说爱。不管你是飞鸿传书还是直抒心意都不会再有人用异样的眼光看你，你可以光明正大的交友，这岂不快哉！

让纸条的故事写进昨天的日记吧，今天将是崭新的一页，今日的朝阳在朝你微笑，你可以自由地呼吸了！