心理健康 一个人是一个宇宙 ——致家长和老师 当孩子长期沉默寡言、独处抑郁的时候；当一向引以为自豪的女儿因一次考试不很理想而服毒自杀的时候；当孩子以割破手指来抵制父母强迫弹钢琴的时候；当几个学生离家出走的时候；当孩子刻板地重复一个无意义的动作，明知痛苦而又不能自制的时候；当孩子无法与人正常交往的时候⋯⋯你除了着急——怎么办呢？抱怨和伤心——我辛辛苦苦地、把所有的心血都给了他，他竟这样对我；无奈——...

广告 致家长和老师 很多家长抱怨广告给他们的孩子带来了坏影响，甚至提出要禁止孩子们接触广告。这其实是一种因噎废食的作法。 儿童、青少年作为社会的分子，他们的成长离不开社会大环境，我们不可能将儿童一辈子封闭在一个纯净的屋子里，他们终究要走向社会，要成为社会的主人。既然广告是现代社会中重要的商业活动之一，也是成人的消费指导之一，那么，对成长中的儿童、青少年来说，接触广告就不可避免。 儿童、青少年接触广...

致家长 当您拿起这本书的时候，我们已经是“同志”了。为什么这么说呢？因为我们拥有了一个共同的目标和愿望，那就是要让我们的下一代成为有尊严的人，成为能够为自身、为家庭、为祖国赢得荣誉的人。我们要同这一代孩子身上的缺点和弱点作斗争，用循循善诱的方法，告诉天真的孩子们，怎样才能拥有理想的品德和人格，怎样才能在这个时代大潮中脱颖而出，使自己长大后的形象光彩照人。 这是一个非常的时代。从生活上来讲，这是一个...

宽容 致家长和老师 写下《宽容》这本书名时，春正染京城。迎春花吐黄，桃花吐粉，小草吐绿。每年的这个季节里，我最喜欢的户外活动便是布衣布裤地走在青草地上，走在花丛中。我年复一年地习惯并且喜欢这般地打发生命赐予我享受春天的权利，是因为这样能让我收住平日繁杂的心绪，让心小鸟般地在绿的枝头跳来跳去，牧歌式的童年感受又拥入我怀里。 今年的春天，因脑子里装下了《宽容》这个题目，便自以为装上了沉甸甸的责任，纵是...

家政 致家长和老师 把“家政”或者说把“家庭管理学”引入对青少年的教育科目，着实是一件较为新潮的事情。 我以为，这对面对激烈竞争的孩子们来讲，无疑是一件非常必要的事情。按照专家们对“家庭管理学”这门学科的定义，它应该是一门以家庭生 活为研究对象的新学科。就此而言，这门学科主要应该面对成年人或者是大学的在校生。 那么，我们为什么要让孩子们接触这门学科呢？ 让我先从这门学科的特点谈起。 “家庭...

境 界 序 言 中国哲人在冰清玉洁的山水灵境中陶养自己一腔真性情，在宇宙时空中吐纳天地之气而表里澄澈，建立了一片最高的审美境界。 有境界则自成高格，无境界则流于低俗。因此，境界的有无、高下，不仅是艺术价值的有无、高下，也是人格高下的分水岭。 境界非人为。境界在于一种自然的言语吐纳中所呈现出的爱心，一种寻找家园的回归之路的追问。一代诗仙李白的诗，以其豪放卓绝的风貌著称于世，但也有一种清丽缠绵的境界。...

同窗 一、分在一班 ——关于友情与互助自我介绍 家住小区的边缘，楼下就是一遛门脸儿，开的都是小餐馆，四五个一家掺着一家，规模差不多，风味也相像，做的都是普通老百姓的生意，一水儿地祭起“家常菜”大旗打天下。因为出出进进地老经过，发现一件奇特的事。到了吃饭的点儿，有一家餐馆总是出奇地清静，门可罗雀；紧挨着它，左边的一家热火朝天。作了三年的邻居，这家餐馆只我看见的大装修就进行过四回，据说已经换了五任老板...

博爱 致家长和老师 当我们学会了思考的时候，在许许多多生命的瞬间，我们的脑海里常会一掠而过一些一下子无法回答清楚的问题。比如：我们为什么活着？我们为谁活着？ 我每每感到自己思考不好大问题，却常常感动于一些小事情。甚至对一些过去的事情，常常怀了一份盈满心怀的爱恋，老家的土炕，取暖的火盆， 屋前的老厢房，儿时的小伙伴⋯⋯尽管很难说这是否都是和教育有关的话题，它们却常常在某些不期然的瞬间，悄悄袭上心头，...

创意 致家长和老师 从学习能力的培养来看，应试教育重在培养学生考试得高分的能力，素质教育则是重在培养那些能使学生受益终生的多方面的能力和素质，包括学习兴趣，好奇心，探索欲，独立学习、独立思考的能力，动手操作能力，判断力、想像力等等。具体地看，在中小学阶段，素质教育涉及到帮助学生培养自己活动的能力，确定所学教材中本质内容的能力，从书本和其他各种信息来源中迅速找到对自己有意义的内容的能力等等。 以往中...

一份小档案：关于人文主义 “就在我们人生旅程的中途， 我在昏暗的森林中醒悟过来， 因为我在里面迷失了道路 ⋯⋯” 这一年，被逐出故乡的诗人但丁，在荒芜、寂寥的流亡地，用手中的鹅毛笔写下了上面的诗句。 这是公元 14 世纪。意大利佛罗伦萨一个律师家庭出生的诗人但丁，在漂 泊之途布满废墟的阴郁的阳光下，静静地讲述发生在公元 1300 年复活节前的星期四那个离奇的故事——诗人在一座密林里踽踽独行，迷...