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深化教育改革全面推进素质教育
深化教育改革全面推进素质教育 第三次全国教育工作会议文件汇编 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 （1999 年 6 月 13 日） 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国 21 世纪的一代新人提... -
中小学生课堂故事博览：美仑美奂的故事—绘画美的故事
美仑美奂的故事 ——绘画美的故事 浅谈绘画的题材 艺术作品和艺术创作中的“题材”问题，可以说是最令人头痛的问题之一了。何谓“题材”？深究起来，涵义不仅十分不清楚，人云亦云，而且经常争论不休，有时甚至被扯进政治的纠纷中去。而且，迄今有许多文章中仍经常出现“题材内容”这样一个名称，顾名可以思义，无非是说“题材”属于艺术的“内容”范畴，或“题材”即“内容”而已。 ... -
二十一世纪中小学生素质教育文库(13)政治经济纵横
政治经济纵横 政治经济常识绪言 在日常生活中，我们常常会发现这样一种现象，当谈到政治一词时，许多人都会把“政治”理解为某些人争权夺利；还有一部分人表示对政治不感兴趣，甚至反感。这说明有关政治方面的知识还比较缺乏。通常讲的政治， 包括了许多方面的内容，例如政治学、政治关系、政治文化、政治统治等， 还包括了上层建筑领域的许多方面。我们都知道，生产力决定生产关系，... -
中国史纲要（上册）
关于本书的几点说明 《中国史纲要》一书，是 1961 年高等学校文科教材编选计划会议决定， 委托翦伯赞同志主编，作为高校文科中国通史教材之用的。1962 年至 1966 年，先后出版了第三、第四和第二册。在写作、讨论过程中，翦伯赞同志经常就体例、理论运用和史料鉴别等问题与编写组同志们反复商讨，最后定稿时，他还要字斟句酌地进行推敲。这些，都充分体现了他作为主编... -
邓小平军事生涯
前 言 1989 年 11 月 9 日，中国共产党十二届五中全会《关于同意邓小平同志辞去中共中央军事委员会主席职务的决定》指出：“几十年来的革命实践表明，邓小平同志不愧是杰出的马克思主义者，坚定的共产主义者，卓越的无产阶级革命家、政治家、军事家，我们党和国家久经考验的领导人。”作为一个卓越的军事家，他戎马倥偬，文韬武略。小平同志是以毛泽东为核心的我们党第一代... -
邓小平军事谋略
引言： 邓小平不是元帅**， 却是杰出的军事家** 1955 年 9 月 27 日，中华人民共和国主席毛泽东，根据中华人民共和国第一届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议的决定，发布命令，授予朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英等人以中华人民共和国元帅军衔。他们是中国共产党及其中国人民解放军中第一批获得国家元帅军衔的高级... -
1957年的夏季：从百家争鸣到两家争鸣
序 邵燕祥史无前例的“无产阶级文化大革命”，从 1966 年发动到 1976 年结束，长达十年之久。其间不止一次地宣告取得了重大胜利、取得了决定性的胜利；它也确实在一定的阶段，部分地达到了某些既定的战术目的，打倒了所要打倒的政敌；然而，历史最后宣告它以总体的失败告终。 那末，先它九年发动的轰轰烈烈的反右派斗争，是不是取得了如当时所说的“伟大胜利”呢？在 19... -
人生万句格言（2）
自己的路由自己决定，不要依赖任何人。只有不向任何苦难低头，建设坚强的自我，才是新的自我革命。 ——池田大作 没有过错的人是不会替自己辨白的。 ——德·纳·马明—西比利亚 凡事三思而后行，跑得太快往往会滑倒的。 ——莎士比亚 依靠目己的人，才是能够得到胜利的人。 ——马尔腾 人们不妨可以这样说，最杰出的人总是用痛苦去换取欢乐的。 —... -
普九义务教材通用教案设计精编 中学卷：中学思想政治通用教案设计精编之一
思想政治课堂教学的总体设计 课堂教学的总体设计，是指教师在一定的科学的教学理论指导下对所教学科的课堂教学活动做出整体的设想和安排。沙富敏老师提出： 课堂教学的特点决定必须进行总体设计 学校的课堂教学形式具有间断性的特点。所谓间断性，是指课堂教学的进行在时间上具有间断性。比如，中学思想政治课每周安排两课时，而这种时间的间断性又造成了教学内容的间断，教师不可能一... -
优化课堂教学方法丛书：了解与分析学生方法
优化课堂教学方法丛书了解与分析学生方法 学生 学生是教师劳动的对象，一切教育成效都要在学生身上得到反映。研究教育，必须研究学生。如何看待学生，也一直是教育理论中探索的重要问题。 一、不同的学生观 学生观是对学生的本质属性及其在教育过程中所处地位和作用的看法。这在教育史上一直是众说纷坛，存在着两种截然不同的观点。 （一）传统派的学生观 认为在整个教育过程中教师...