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中小学体育知识文库-力量与健美—青少年健美漫话
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2021-09-08
力量与健美──青少年健美漫话 健美运动漫谈古代的健美运动 希腊半岛孕育了欧洲最古老的文明。古希腊在体育方面的成有着广泛而久远的影响,它的主要运动项目至今仍在全世界流传,健美运动也不例外。从历史资料来看,公元前大约八世纪左右,氏族社会解体以后,古希腊 形成了近百个城邦国家,他们把战争作为获得财富的重要途径。而要在战争中,战胜敌人,则需要强壮而又矫健的斗士,因而...
中小学生动手动脑小实验(全十册)智力趣味游戏
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2021-09-08
编写该丛书的目的是培养广大中小学生动手动脑的习惯,通过各种形式的游戏和实验,学会手脑并用,全面提高中小学生的素质。 丛书紧密联系现行中小学教材,并适当予以延伸,以拓宽学生的知识面。趣味性是丛书最大的特点,所选素材力求生动活泼、形式多样、题材广泛, 力戒死板单调,使广大中小学生能于轻松愉快中学习和掌握各科知识,收到课堂教学所不曾有的效果。丛书还注意从多角度启迪...
中小学生动手动脑小实验(全十册)棋牌趣味游戏
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2021-09-08
序 言 编写该丛书的目的是培养广大中小学生动手动脑的习惯,通过各种形式的游戏和实验,学会手脑并用,全面提高中小学生的素质。 丛书紧密联系现行中小学教材,并适当予以延伸,以拓宽学生的知识面。趣味性是丛书最大的特点,所选素材力求生动活泼、形式多样、题材广泛,力戒死板单调,使广大中小学生能于轻松愉快中学习和掌握各科知识, 收到课堂教学所不曾有的效果。丛书还注意...
中小学生动手动脑小实验(全十册)英语趣味游戏
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2021-09-08
序言 编写该丛书的目的是培养广大中小学生动手动脑的习惯,通过各种形式的游戏和实验,学会手脑并用,全面提高中小学生的素质。 丛书紧密联系现行中小学教材,并适当予以延伸,以拓宽学生的知识面。趣味性是丛书最大的特点,所选素材力求生动活泼、形式多样、题材广泛, 力戒死板单调,使广大中小学生能于轻松愉快中学习和掌握各科知识,收到课堂教学所不曾有的效果。丛书还注意从...
中小学生动手动脑小实验(全十册)语文趣味游戏
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2021-09-08
序言 编写该丛书的目的是培养广大中小学生动手动脑的习惯,通过各种形式的游戏和实验,学会手脑并用,全面提高中小学生的素质。 丛书紧密联系现行中小学教材,并适当予以延伸,以拓宽学生的知识面。趣味性是丛书最大的特点,所选素材力求生动活泼、形式多样、题材广泛, 力戒死板单调,使广大中小学生能于轻松愉快中学习和掌握各科知识,收到课堂教学所不曾有的效果。丛书还注意从...
中小学生动手动脑小实验(全十册)谜语趣味游戏
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2021-09-08
序言 编写该丛书的目的是培养广大中小学生动手动脑的习惯,通过各种形式的游戏和实验,学会手脑并用,全面提高中小学生的素质。 丛书紧密联系现行中小学教材,并适当予以延伸,以拓宽学生的知识面。趣味性是丛书最大的特点,所选素材力求生动活泼、形式多样、题材广泛, 力戒死板单调,使广大中小学生能于轻松愉快中学习和掌握各科知识,收到课堂教学所不曾有的效果。丛书还注意从...
中学素质教育阅读丛书:与人交往A、B、C
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2021-09-08
与人交往 A、B、C 个人的“领土”与“领空”——人际关系空间趣谈 青少年朋友,不知你是否注意到,电视台所播出的动物世界中,常常可以看到动物的“圈界行为”。像狮、虎、狼、兔等等,总是在大自然中跑上一圈,留下自身的气味,作为自己的领地,不允许其他同伙进入自己的领地逗留或捕食。如果有敢入侵者,就毫不犹豫地把它赶出去。这种十分有趣的现象,是动物的一种本能表现。 在...
30天环游中国(1)
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2021-09-08
一次“不走路的旅行” 少年朋友们,放在你们面前的,是一本介绍我们伟大祖国的知识读物。也许,你早就想周游全国,却又没有机会,那么正好,它可以带领着你,在书本里作一次“不走路的旅行”。 祖国的疆域辽阔广大。这次旅行该从什么地方启程,然后又按照什么路线依次前进,总共要花多长时间才能把全国走遍,这些,都需要有一个比较周密的计划。 让我们统计一下,我国有 23 个省、...
国外中学实验:地理
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2021-09-08
致 谢 联合国教科文组织驻华办事处项目专家 John Elfick 博士提供了作为本书主体的英文原作——1973 年版联合国教科文组织新编理科教学参考书并在全过程中提出了不少有益的建议。经适当修改后引用的其他实验或有用的想法出自下列书籍或刊物:中国科协青少年科技中心组织编写的《环境教育教师指导书》;高级教师杨慎德编著的《中学乡土地理教学与研究》;上海人民出版...
中小学教学小百科(60)体育科
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2021-09-08
浅析怎样上好小学体育课 山西省汾阳市汾阳师范 王建平 教育的对象是人,人是完整的有机体。小学体育的对象是儿童少年,要想达到育人的目标,就要研究教育的对象。不仅要了解人体的构造、功能和对体育的兴趣、欲望等,还要深入地研究儿童少年生长发育过程中的各种现象和各个身心发育的阶段特征,以此作为教学的依据。否则,一切努力都可能是事倍功半,甚至产生相反的效果。小学生正处在...
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