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  • 素质教育文库:鉴赏力

    鉴赏力 致家长和老师 提高青少年的鉴赏力,从应试教育转向素质教育,老师和家长担负着不可推卸的责任。 学校里的审美教育,是通过音乐、美术等课程以及课外阅读等兴趣小组的活动,来提高学生们的鉴赏力和审美情趣,从而影响人的思想感情、聪明才智和精神气质,促成人的全面发展。然而,单是学校的审美教育远远不够, 还需要老师和家长乃至社会上的多方面的配合。 提高鉴赏力,需要引...
  • 学校管理操作规范:德育工作管理概述

    学校德育工作的作用和功能 学校教育是一个整体教育,担负着培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代的历史责任。中小学校教育是基础教育,是整个教育的奠基工程,要着眼于全面提高学生的基础素质。翻开古今中外教育史,任何阶级培养人的基础素质都以“德”为首。因此必须研究德育在学校教育中的地位。 1.德育的作用 主要表现在以下几方面: 德育在社会进步中起积极作用。 ...
  • 素质教育文库:雅俗

    雅俗 思想的训练——致家长和老师 近来,常在报纸上看到讨论教育的文章,有一种意见似乎是不满于现行教育对知识的片面理解。以为教育就是将某种固定化的知识灌输到学生的头脑中去,这当然是一种误解。因为学生的头脑并不就是一间装知识的仓库, 它还应该是一座生产知识的工厂。也就是说,学生从老师那里得到的,不应是现成的“技能”。现在大家都在谈论素质教育,但谈得比较多的,是动...
  • 普九义务教材通用教案设计精编 中学卷:中学数学通用教案设计精编之二

    中学数学通用教案设计精编之二 几何引言课教案设计 引言课作为几何课的引入,要使学生初步了解几何研究的对象和问题, 还要利用几何与实践的密切联系,通过学生熟悉的实例,激发学生学习的欲望和兴趣,渗透思想教育。因此,引言课的教学内容相当丰富。考虑课时安排较紧,不可能增加课时进行引言课的教学。如何围绕教学目的深入挖掘教材,又不致于在要求上失控,顺利完成引言课的教学任...
  • 学校管理操作规范:总务后勤行政工作制度

    前言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,我...
  • 素质教育新教案 数学 第二册

    十几减 9 教学内容:教科书第 1-2 页例 1-例 4,第 2 页做一做,练习一的第 1、2 题。 素质教育目标 (一)知识教学点:使学生初步掌握十几减 9 的计算方法 (二)能力训练点 1.能够正确地进行十几减 9 的口算。 2.初步培养学生的抽象思维能力。 (三)德育渗透点:通过想加法算减法,初步渗透事物之间是相互联系的观点。 教学重点:使学生掌握...
  • 素质教育新教案 数学 第五册

    素质教育新教案数 学 小学三年级(第 5 册) 一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法 教学内容 教材 1—2 页例 1 例 2 及做一做和练习一 1、2 题。 素质教育目标 (一)知识教学点 1.使学生掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算方法,会进行相应的 口算。 使学生理解并掌握乘法算式的两种读法。 使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法...
  • 学校管理操作规范:教务管理制度方法

    教务工作管理人员职责制度度规范某小学教导主任职责 教导主任在校长直接领导下,具体负责学校的教务工作,副教导主任协助教导主任工作,并搞好自己所分管的工作。 主持教导处的日常行政工作。组织招生、学生入学编班、成绩考核工作。负责排课、调课、安排教师代课。制订作息时间,管理学生学籍。积累教学资料,负责学生课本的订购,搞好各种课外活动。检查教育、教学工作。 ...
  • 试题研究 2000.2 初中数学

    闯进中考试卷的数学开放题 湖北 吴正凯 随着九年义务教育的实施和教育模式由“应试教育”向素质教育转轨,一个崭新的数学题型的触角悄悄地伸向中考试卷,这就是开放型数学试题.让我们先看一个例子: 引例(1996 年宁夏回族自治区中考试题)如图 1,已知⊙O 内切于四边形 ABCD,AB=AD,连结 AC、BD.根据上述条件,结合图形直接写出结论(除图中 A、B、C...
  • 中小学教学小百科(24)语文科·学法篇

    中 小 学 教 学 小 百 科 (24) 语文科:学法篇 浅谈“中学语文教学的学法指导” 江苏省通州市金西初中 秦锦钱 应试教育转向素质教育的要求之一,是提高课堂教学质量,减轻学生过重的学业负担,让学生有更多的时间参加一切有益身体健康的课外活动,以达到培养能力、发展个性、全面提高的目的。 提高课堂教学质量必须转变观念,即改变过去只重教法而忽视交给学生学法的倾...