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素质教育文库:鉴赏力
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2021-09-08
鉴赏力 致家长和老师 提高青少年的鉴赏力,从应试教育转向素质教育,老师和家长担负着不可推卸的责任。 学校里的审美教育,是通过音乐、美术等课程以及课外阅读等兴趣小组的活动,来提高学生们的鉴赏力和审美情趣,从而影响人的思想感情、聪明才智和精神气质,促成人的全面发展。然而,单是学校的审美教育远远不够, 还需要老师和家长乃至社会上的多方面的配合。 提高鉴赏力,需要引...
中外科学家发明家丛书:希尔伯特
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2021-09-08
大卫·希尔伯特(公元 1862—1943)是上世纪末、本世纪初真正伟大的数学家之一。作为一个数学思想家,他精力充沛,眼光深远,富于创造;他始终深深地埋头于他的工作,他把自己的一切都献给了他的科学事业。同时, 他还多才多艺,兴趣广泛,这一切都使他成为了许多数学领域的开拓者。在作为一名数学家的同时,他还是最好的教师和领头人——他待人豁达开朗, 诲人不倦 ,有一股...
中国道教(第四卷)
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2021-09-07
概述 儒、释、道三家,是中国传统文化思想舞台上三支主要力量,也是造就中国传统文化的三大支柱。它们各以自己特有的宗旨为导向,逐步形成各具特点的文化思想体系,同时又互相融摄,共同铸造中国传统文化的总体。长期以来,它对人们的道德观念、思维方式、生活习俗,以及情感爱好等等, 曾产生深刻的影响。但就中国传统文化的总体看,儒家文化是重要的,佛、道文化同样也是不容忽视的。...
父母的革命
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2021-09-08
第一章 观念的革命 你是否有全球的观念去引导孩子? 1. 世界正走向全球经济一体化 随着新技术革命的到来,整个世界正面临新的挑战,科学技术的飞速 发展极大地推动了生产力的提高,全面而深刻地影响着社会生活的方方面面,也影响着人们的思维方式:信息量剧增,先进快捷的传播方式,使地球日益“变斜,这就要求我们把握时代的脉搏,做到思想、知识与时代同步, 用全球的观念去看...
素质教育文库:雅俗
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2021-09-08
雅俗 思想的训练——致家长和老师 近来,常在报纸上看到讨论教育的文章,有一种意见似乎是不满于现行教育对知识的片面理解。以为教育就是将某种固定化的知识灌输到学生的头脑中去,这当然是一种误解。因为学生的头脑并不就是一间装知识的仓库, 它还应该是一座生产知识的工厂。也就是说,学生从老师那里得到的,不应是现成的“技能”。现在大家都在谈论素质教育,但谈得比较多的,是动...
普九义务教材通用教案设计精编 中学卷:中学数学通用教案设计精编之二
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2021-09-08
中学数学通用教案设计精编之二 几何引言课教案设计 引言课作为几何课的引入,要使学生初步了解几何研究的对象和问题, 还要利用几何与实践的密切联系,通过学生熟悉的实例,激发学生学习的欲望和兴趣,渗透思想教育。因此,引言课的教学内容相当丰富。考虑课时安排较紧,不可能增加课时进行引言课的教学。如何围绕教学目的深入挖掘教材,又不致于在要求上失控,顺利完成引言课的教学任...
近代金融奇才—周作民传
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2021-09-08
序 赵云声 以往读近代史,给我的感觉,只是军阀的混战、政权的更迭以及思想家、革命者的奋斗与彷徨。换句话说,一部中国近代史,似乎仅仅是战争史、政治史与思想史,而社会生活中另一重要方面——近代民族工商业的萌生、创建、奋斗与发展的历史——却被忽略了。这一方面有我们民族一向轻视工商的传统观念的原因;另一方面,我们近半个世纪以来对民族资本家政策上的失误,也未尝不是一个...
趣文选读——数学篇
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2021-09-08
内容简介 这套趣文选读系列丛书,包括有“品德篇”、“历史篇”、“智谋篇”、“军事篇”、“语文篇”、“数学篇”、“地理篇”、“生物篇”、“科学篇”等 9 本。这 9 本书,分别收集了相关方面的知识短文及故事若干篇。这些文章及故事,思想内容健康,题材风格多样。知识性趣味性极强,读来引人入胜。可以帮助广大读者尤其是青少年读者扩展知识视野,陶冶思想情操, 提高阅读欣...
中小学教学小百科(25)语文科·观念篇
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2021-09-08
张志公先生的“接轨论” 在语文教学中的运用 河北省保定市第一职业中学 颜春兰 张志公先生的“语文教学要同现代化建设接轨”的思想(简称“接轨论”) 新颖、实用而有价值,给语文教学的改革指出了一个明确的方向。下面我结合自己的教学实践,谈谈对张先生“接轨论”的认识与体会。 张先生的“接轨论”,明确指出了语文教学要同现代化建设接轨的问题。他谈了三点: “第一,语文教...
中小学教学小百科(26)语文科·观念篇
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2021-09-08
抓住“契机”渗透思想教育 广东省湛江市湖光中心小学 吴新龙 小学语文教学的根本任务在于教书育人,在教学中对学生进行思想教育是语文教学的重要组成部分。怎样进行思想教育呢?近几年来的教学实践使我认识到,凭借教材,抓住“契机”,启发谈话,是进行思想教育的一条有效途径。所谓契机,指的是在一定条件下一事物转化为他物的切入点。而教学中的思想教育的契机,是指在媒介作用下将...
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